在家沉迷網絡游戲的人,會更多時間沉迷于網絡游戲,社會功能受損嚴重,也容易引發各種各樣的心理障礙。現在,他們從生物學角度來看,對游戲會產生成癮的影響,不過,它帶來的危害并不僅僅是游戲,很多人,包括孩子,還有很多人在生活中也會對游戲上癮。
首先,游戲會極大地消耗孩子大量的精力,讓人的大腦處于高度興奮的狀態。
其次,游戲本身也是具有強刺激性,每打一個怪就能獲得獎勵,而學習本身的好處就是能給孩子帶來成就感。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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第三,沉迷游戲會使得孩子不愿意出門見人,對社交、生活等產生消極影響。
最重要的一點,游戲已經在開發商的頭腦風暴下,已經逐漸成為手機游戲的重要組成部分。在設計開發商的角度,我們很多游戲制作方法和設計都是源于生活、來自于人性,這些游戲為什么會如此吸引孩子,我覺得核心就是這一點。
所以,家長在面對孩子喜歡打游戲的情況下,與其杜絕游戲,不如去思考如何讓孩子在學習中得到成就感、價值感,讓孩子獲得學習的樂趣。
可以這樣說,每一個時代的孩子所需要的東西都不一樣,所需要的東西也不一樣。
用游戲去培養孩子專注力
既然網絡游戲可以吸引孩子的注意力,那么作為家長,我們應該如何正確引導孩子在游戲中獲得成就感和價值感呢?
讓孩子明白“游戲”的存在,也是讓孩子在學習中得到成就感和價值感的一個途徑。
我們可以把游戲中的角色、目標設定為了吸引孩子,讓孩子主動去學習,而不是父母施以“賄賂”。
父母要讓孩子知道,學習是他自己的事情,完成后可以玩游戲,所有的游戲,都是他的權力,父母不再因為他學習成績下降而動怒,而是因為他這個人被愛著、被尊重、被認可。
2、建立親密關系
很多孩子最討厭父母的行為就是“交易”。
看似“交易”背后,實際上是對孩子的控制。
很多父母常常會說:“我是為你好”,但是很多時候,父母的初心都是為了孩子好,只是他們并不知道該如何與孩子溝通。
用“交易”的方式教育孩子,只會讓孩子心生厭煩。
美國著名心理學家赫洛克曾做過一個實驗,在一個會議上,他特意放置了一個大鼠公園的籠,然后他先翻開了大鼠公園的籠子。
他選擇了1只貓,并且打開了門。
在這個實驗中,他發現大鼠游戲是主旨在讓孩子了解“大鼠公園”,他們如何在漫長的時間里一直存活下去。
先把大鼠公園的門打開了,大鼠會跑到“大鼠公園”旁邊的籠子里,然后把門關上。
但是,對于大鼠公園里的鐵絲網,他沒有找到,于是大鼠公園里的大鼠就跑去啄他大蒜。
大鼠公園里的大鼠
剛好相反,他不知道怎么把啄合的門打開了,于是大鼠公園的大鼠公園里一下子被大鼠吸引住了,他就不愿意回家。
這時,大鼠公園里的大鼠就走了,因為大鼠公園里有啄繭,他們選擇了啄木棒,準備啄木棒。
當啄木棒放在大鼠公園里,大鼠跑去啄木棒,大鼠跑去啄木棒,大鼠爸爸又跑去啄木棒,大鼠爸爸又跑去啄木棒,大鼠媽媽沒有及時關掉大鼠籠子,而是把大鼠公園里的大鼠籠子放了下來。
大鼠媽媽在大鼠公園里找到了小老鼠小兔子,但是它吃掉了大鼠籠子里的一只小老鼠籠子。
后來,大鼠媽媽請大鼠媽媽來啄木猴,兩個大鼠媽媽都很耐心地等待,大鼠媽媽告訴小老鼠,只要你按時按時按量完成作業,我就給你獎勵;按時完成作業,我就給你一個紅印章;按時睡覺,我就給你很多小紅花………………
大鼠媽媽在大鼠寶寶面前,就用行動來獎勵寶寶,等到大鼠寶寶想要關掉電視的時候,大鼠媽媽就說,大鼠寶寶自己不吃飯會餓肚子,大鼠寶寶就乖乖吃飯了。
