輟學(xué)學(xué)生俗稱“流生”。
寒暑假也是蘇北許多農(nóng)村中學(xué)流生的一個(gè)高峰時(shí)段，近十幾年表現(xiàn)尤為突出，以初二年級(jí)最為突出。有的學(xué)生暑假里去蘇、錫、常一帶探望打工的父母，同時(shí)看到許多早已步入社會(huì)的同齡人，也就打消了再回來讀書的想法。畢竟讀書也是件挺辛苦的事情。干脆不念了。
還有一種現(xiàn)象也是讓人無語。智能手機(jī)的開發(fā)與普及也讓許多中學(xué)生不能自拔，難以重返校園，畢竟它的誘惑要比學(xué)校課堂大得多。自己班里每年也都會(huì)出現(xiàn)玩手機(jī)最后輟學(xué)的情況。目前由于學(xué)生使用手機(jī)與家長(zhǎng)或教師反目成仇的也不在少數(shù)。類似極端的事例枚不勝舉，讓學(xué)校、教師與家長(zhǎng)都感到很無奈。說不要學(xué)生玩手機(jī)，但學(xué)生的作業(yè)與目前釘釘課堂哪一點(diǎn)又能離開手機(jī)？對(duì)類似現(xiàn)象的發(fā)生不應(yīng)該袖手旁觀，我們要做的就是積極引導(dǎo)。
以前在經(jīng)濟(jì)十分不發(fā)達(dá)，不讀書似乎找不到什么事情可以做，現(xiàn)在卻是另外一種現(xiàn)象，只要學(xué)生長(zhǎng)大了輟學(xué)也無所謂，還可以找到事情做。我的學(xué)生在蘇南一帶上班比我的工資還高。這或許也是許多家長(zhǎng)不太重視自己孩子讀書的主要原因。
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