媽媽說抑郁癥孩子假用功,假用功,假用功,假用功。
有家長說孩子真的只是看著他玩手機學習,自己也有看書學習的心,但是也從不會主動去學習。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
點咨詢免費領取《如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題》的電子書
在這個世界上,能做的只有努力學習,
而不是選擇自己辛苦付出的事業。
到頭來,卻后悔了自己無知的行為。
孩子為什么會沒有目標?
孩子因為他沒有目標,為什么就不能堅持?
因為他沒有動力,就像只是自己躺著玩手機,而沒有任何方向。
而他,只是機械地做著,一桌的作業,一張試卷,一晚上的考試卷,一片空白,腦子里全是游戲。
當他被這些誘惑給折騰出來以后,他腦子里已經嗡嗡嗡嗡作響,干什么都沒意思。
因為他做的只是這些而已,而不是自己想做的事,而不是跟別人學的事。
父母干預太多,造成孩子的退縮逃避
小磊是在某重點高中讀書的時候,被父母帶著過來找過兩次,本來被他們的哥哥很是驚訝,一個上重點高中的孩子,成績都是一塌糊涂。
父母覺得不能把所有的精力都放在孩子身上,在他們眼里,孩子只有學習了才是“有用”的,于是在孩子剛出生之前,就把孩子交給了他們。
不過在父母看來,這種做法也是錯誤的,他們總覺得,自己辛辛苦苦掙錢,給孩子提供最好的條件就是要讓孩子有一個好的學習環境,從而給孩子安排好了人生的第一份工作。
可是從孩子上小學的那天起,家長們就沒那么用心了,他們只看重孩子的學習成績,對于他們的教育不管是什么類型的,就像上面的這些,認為孩子只有讀書了才會“將來才能有出息”,卻看不到這種看似“有出息”的教育,對孩子的成長往往是極其不利的。
父母在孩子的教育上應該秉持著什么原則呢?
一、孩子在成長中一定要順其自然,“順其自然”
,不要為了追求一時的成果而過于焦慮,孩子要是經歷過一些挫折,也許就不會成為“將來一事無成”的失敗者。
父母們應該順其自然,讓孩子根據自身特點去發展,不要過度關注孩子的學習成績,不把全部的關注都放在學習成績上。只要讓孩子在適當的人生經驗中形成了正確的人生觀,就不會產生焦慮。
二、父母要看到孩子成績優異時,要給予適當的肯定,讓孩子從學習中找到自信。
三、父母要明白孩子學習的過程是很有規律的,有的孩子可能在一個階段成績就名列前茅,有的孩子可能在一個階段成績就開始下滑。父母要看到孩子的成績有下降的時候,就要跟孩子多交流,了解孩子是否在學習中遇到了什么困難,是上課聽講聽講聽講總是記不住,還是考試成績不理想。家長要能夠了解孩子成績下降的原因,不能把所有的責任都怪罪在孩子身上,也不要只盯著孩子的成績,而是要多關心孩子,多了解他的內心想法,不一定是這個樣子,不一定是這個樣子,如果孩子的想法非常的幼稚,沒有成熟的話,我們要多跟他們講道理,多陪伴他們,用眼神來鼓勵他們。
如果孩子是對學習沒有信心,那么我們就要多關心他們,經常跟他們溝通,陪伴他們,讓他們能夠感受到家庭的溫暖。我們不能只盯著分數的多少,而是要看孩子的學習態度,多鼓勵他們,多幫助他們,多關注他們的情緒,給予他們更多的幫助和溫暖。
孩子們在家里得到了足夠的關注和溫暖,不再是依靠手機來維系維系和家長之間的關系了,家長們可以嘗試著更多的去培養孩子們的興趣愛好,讓他們有自己的生活樂趣。多帶孩子去參加戶外活動,和同齡人一起玩耍,這才是最好的家庭教育。
所以,家長們如果想要改變孩子們不玩手機的習慣,首先要反思自己,放下手機,以身作則,給孩子營造一個良好的家庭氛圍,讓孩子從小耳濡目染,慢慢改掉愛玩手機的習慣。
