媽媽說抑郁癥孩子假用功,假用功,假用功,假用功。
有家長(zhǎng)說孩子真的只是看著他玩手機(jī)學(xué)習(xí),自己也有看書學(xué)習(xí)的心,但是也從不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長(zhǎng)不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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在這個(gè)世界上,能做的只有努力學(xué)習(xí),
而不是選擇自己辛苦付出的事業(yè)。
到頭來,卻后悔了自己無知的行為。
孩子為什么會(huì)沒有目標(biāo)?
孩子因?yàn)樗麤]有目標(biāo),為什么就不能堅(jiān)持?
因?yàn)樗麤]有動(dòng)力,就像只是自己躺著玩手機(jī),而沒有任何方向。
而他,只是機(jī)械地做著,一桌的作業(yè),一張?jiān)嚲?一晚上的考試卷,一片空白,腦子里全是游戲。
當(dāng)他被這些誘惑給折騰出來以后,他腦子里已經(jīng)嗡嗡嗡嗡作響,干什么都沒意思。
因?yàn)樗龅闹皇沁@些而已,而不是自己想做的事,而不是跟別人學(xué)的事。
父母干預(yù)太多,造成孩子的退縮逃避
小磊是在某重點(diǎn)高中讀書的時(shí)候,被父母帶著過來找過兩次,本來被他們的哥哥很是驚訝,一個(gè)上重點(diǎn)高中的孩子,成績(jī)都是一塌糊涂。
父母覺得不能把所有的精力都放在孩子身上,在他們眼里,孩子只有學(xué)習(xí)了才是“有用”的,于是在孩子剛出生之前,就把孩子交給了他們。
不過在父母看來,這種做法也是錯(cuò)誤的,他們總覺得,自己辛辛苦苦掙錢,給孩子提供最好的條件就是要讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而給孩子安排好了人生的第一份工作。
可是從孩子上小學(xué)的那天起,家長(zhǎng)們就沒那么用心了,他們只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)于他們的教育不管是什么類型的,就像上面的這些,認(rèn)為孩子只有讀書了才會(huì)“將來才能有出息”,卻看不到這種看似“有出息”的教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)往往是極其不利的。
父母在孩子的教育上應(yīng)該秉持著什么原則呢?
一、孩子在成長(zhǎng)中一定要順其自然,“順其自然”
,不要為了追求一時(shí)的成果而過于焦慮,孩子要是經(jīng)歷過一些挫折,也許就不會(huì)成為“將來一事無成”的失敗者。
父母?jìng)儜?yīng)該順其自然,讓孩子根據(jù)自身特點(diǎn)去發(fā)展,不要過度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),不把全部的關(guān)注都放在學(xué)習(xí)成績(jī)上。只要讓孩子在適當(dāng)?shù)娜松?jīng)驗(yàn)中形成了正確的人生觀,就不會(huì)產(chǎn)生焦慮。
二、父母要看到孩子成績(jī)優(yōu)異時(shí),要給予適當(dāng)?shù)目隙?讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信。
三、父母要明白孩子學(xué)習(xí)的過程是很有規(guī)律的,有的孩子可能在一個(gè)階段成績(jī)就名列前茅,有的孩子可能在一個(gè)階段成績(jī)就開始下滑。父母要看到孩子的成績(jī)有下降的時(shí)候,就要跟孩子多交流,了解孩子是否在學(xué)習(xí)中遇到了什么困難,是上課聽講聽講聽講總是記不住,還是考試成績(jī)不理想。家長(zhǎng)要能夠了解孩子成績(jī)下降的原因,不能把所有的責(zé)任都怪罪在孩子身上,也不要只盯著孩子的成績(jī),而是要多關(guān)心孩子,多了解他的內(nèi)心想法,不一定是這個(gè)樣子,不一定是這個(gè)樣子,如果孩子的想法非常的幼稚,沒有成熟的話,我們要多跟他們講道理,多陪伴他們,用眼神來鼓勵(lì)他們。
如果孩子是對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心,那么我們就要多關(guān)心他們,經(jīng)常跟他們溝通,陪伴他們,讓他們能夠感受到家庭的溫暖。我們不能只盯著分?jǐn)?shù)的多少,而是要看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)他們,多幫助他們,多關(guān)注他們的情緒,給予他們更多的幫助和溫暖。
孩子們?cè)诩依锏玫搅俗銐虻年P(guān)注和溫暖,不再是依靠手機(jī)來維系維系和家長(zhǎng)之間的關(guān)系了,家長(zhǎng)們可以嘗試著更多的去培養(yǎng)孩子們的興趣愛好,讓他們有自己的生活樂趣。多帶孩子去參加戶外活動(dòng),和同齡人一起玩耍,這才是最好的家庭教育。
所以,家長(zhǎng)們?nèi)绻胍淖兒⒆觽儾煌媸謾C(jī)的習(xí)慣,首先要反思自己,放下手機(jī),以身作則,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍,讓孩子從小耳濡目染,慢慢改掉愛玩手機(jī)的習(xí)慣。
