雖然孩子們對寒假有很多很多的不舍，但新的學期終究還是如期而至，面對擺在面前的新學期，我想不論是家長還是孩子都會有一些期待，記得小時候，每個學期開始我都會在心里默默地給自己制定一個目標，雖然很多時候這個目標到了期末就不知道去了哪里，但是新學期開始給自己定一個目標是一件特別有儀式感的事情。
新學期，新起點，新面貌，這是我們對孩子的期望，希望孩子長大一歲，上一個新臺階，但是，如果你僅僅只是口頭上對孩子說：寶貝啊，你又大了一歲了，新的一年，要加油??！
然而這基本上是沒有什么作用的，除了給你自己一些安慰之外毫無用處。
好啦，所以我們今天站在開學的新起點上，跟大家說說如何正確地激勵孩子。
學習動機是一個非常令大人們頭疼的問題，很多家長都會這樣哀嘆：我們這個孩子啊，什么時候能夠知道自己要學就好了。這個孩子啊，什么時候會想要??！
對，就是這個“要”字，讓很多家長們傷透了腦筋，怎樣才能讓孩子“要”呢？
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讓孩子看到希望
首先，你得明白每一個孩子都是要好的，對，這一點你一定要牢記心間（敲黑板！劃重點！可以的話寫在本子上?。?。
不要著急說出“我們家這個孩子我看一點要好的心都沒有，學習渾渾噩噩，都不知道在干啥，不逼他一把他才不會想要學好呢！”。
如果你的孩子在你的眼里看起來一點動力都沒有，基本上是因為他嘗試過很多次之后認清了現實而妥協了，這在心理學上有一個名詞叫做：習得性無助。
心理學家做過這樣一個實驗，把一條狗放入一個會電擊的籠子，剛開始遭受電擊的時候，這條狗會反抗，會跳躍，會掙扎，希望逃脫這個該死的籠子，但是次數多了之后，它發現不論自己怎樣努力，都擺脫不了這個困境，于是，你會驚奇地發現，之后不論你怎么電擊，它都不會反抗，而且，即使那時候籠子可以輕而易舉地被它撞破它也不會再去嘗試，因為在它的腦海中，這一切努力都是徒勞。
為什么跟大家講這個呢，其實把這個例子放在一些孩子的學習上，你會看到同樣的情況。
孩子的學習能力是有差異的，家長的期望也是有差異的，如果你一直對孩子抱有不切實際的期望的話，孩子會發現不論自己怎么努力，都是無法讓你滿意的。
既然怎么努力都無法讓你滿意那為什么還要努力？
既然一切努力都無法讓老師滿意，那為什么還要努力？
既然那么努力總也達不到班級平均分，那為什么還要努力？
這是一種長期在學習經驗累積過程中孩子習得的經驗，所以，不論你如何鼓勵“你是最棒的！”“你一定會成功的！”孩子都無動于衷，他打心底里覺得你在騙人。
所以，要想有效激勵孩子，首先要讓孩子看到希望。如果你的孩子看上去油鹽不進，無動于衷的，八成是你的期望或者他內心對自己的期望出現了偏差。
過高的目標對孩子來說根本不是一件好事，高高在上根本難以夠到的目標對孩子來說只能讓他產生深深的無力感。
換句話說，這個高不可攀的目標不是激勵他的，是用來侮辱他的。
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正確看待“努力”和“進步”
除了要找一些讓孩子看得到希望的目標，同時，你還要學會讓孩子正確地對待自己的進步。
很多孩子在成長的過程中已經看透了大人們言語中一些潛在的含義。
拿“進步”這件事情來說，年紀小的孩子，會喜歡你說：哇哦，你真好，你比以前進步很多了呢！
但是，大一點的孩子，如果你對他說：你進步很大哦！他會冷冷地回你：是因為起點低吧！
你看，這句話的潛在含義是什么？
含義就是：大人們很多時候只看能力有多少，實力有多少，至于進步，是哄小孩子的。那些認真進步的孩子是因為以前太差了，老師或者家長表揚他們也只是看在他們努力份上安慰一下他們而已。
所以，在很多孩子眼里，進步獎是不值錢的。
但事實上，如果一個孩子堅定地這樣認為的話，他往往會對現狀失望，對努力不屑一顧。
所以，你想用一個目標去激勵孩子，還需要讓孩子知道一個道理：做總比不做好，努力總比不努力強，努力不可恥，可恥的是躺在原來的水平上不思進取。
當然，想要讓孩子明白這個道理，你首先要樹立這樣的一個觀點，并在生活中去實踐。
不得不說，孩子的人生觀和世界觀，在很大程度上都受到父母的影響，你是否看重努力，你是否覺得孩子能夠通過努力獲得想要的東西，你是否對孩子充滿希望，這都是非常重要的。
如果你能做到以上幾點，那么，新學期，孩子會變得越來越有動力，會越來越覺得生活和學習充滿了希望，新學期，跟孩子一起努力吧！
