眾所周知，幼兒階段是語言思維、形象思維剛剛形成的重要階段，這個時間是開發思維的最好時期，學習口才對于孩子的成長的作用是很大的。孩子在這個期間對什么都感到新鮮，在孩子的眼里一切都是美麗的，看到孩子那明亮的眼睛，就像看到了一個美麗的春天。
一 學習口才能夠鍛煉孩子的語言表達
孩子在成長的過程中打好語言的基本功很重要，要讓孩子說標準話，說普通話。要讓孩子敢于表達自己的想法和觀點，有一些孩子因為小時候不敢說話，不善于說話，時間一長，就養成了一個封閉的性格，也就是所謂的內向的性格。
孩子一方面會因為說話不標準而受到同學的恥笑，不敢發言；另一方面對自己缺乏自信，對于什么都不敢表達自己的觀點，束縛了孩子的成長空間，這樣對于孩子的發展是不利的，也是不公平的，一旦出現這種情況，那么再想改變，就很難了。
二 學習口才可以增加孩子的自信
讓孩子在自信中找到快樂，找到成功，或許孩子小，還不知道什么是成功，但是他體驗到快樂，就是成功了。成功可以給孩子勇氣，可以給孩子豐富的想像力，可以改變孩子的性格。有的家長沒有看到孩子在語言方面的進步，但是孩子的進步是在不知不覺中改變的，融進了孩子成長的過程。
三 學習口才可以培養孩子豐富的想象力
孩子處于幼兒這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學習口才，它在腦海中就會產生一種映像。這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創新能力。
我們的未來是需要那種具有創新能力的人才，誰敢于創新，誰善于創新，誰就有廣闊的發展空間；學習口才還可以培養豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養是非常可貴的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎，提高孩子的綜合能力。
學習語言不是幾堂課就能夠見效的，而是一個漫長的工程。在學習的過程中，有的時候孩子產生了興趣，家長要堅持以鼓勵表揚的形式，進一步增加孩子的學習的熱情。
但另一方面，當孩子不愿意學的時候，或者進步慢的時候，更需要家長有一份耐心去堅持去鼓勵。這同時也說明孩子在這一方面是一個欠缺，需要加大力度培養。千萬不能因為孩子不想學，不愿意就不讓孩子學習了，滿足了孩子的要求，這樣對孩子來說是一種損失，這樣對于孩子也是一種不負責任，因為孩子缺少的恰好是在這個年齡段應該學到的知識和能力，這樣孩子在起步階段，便會被對手落下。我們的孩子的成長也是在參加比賽，是參加一場距離更遠，時間更長的比賽，是一場人生的比賽。
未來的競爭對于我們的孩子來說，比我們現在更加激烈。他們不僅需要有豐富的內在的知識，更需要外在的表現能力和水平。
其中口才就是一個重要的方面，我們不希望我們的孩子性格內向靦腆，甚至不敢在眾人面前說話。更不希望我們的孩子說話語無倫次，缺乏自信，萎靡不振。相反我們希望我們的孩子，充滿自信，語言抑揚頓挫，出口成章，滔滔不絕，想象力豐富，保持一種昂揚向上的精神風貌，那樣我們的孩子就會有更大的發展空間。
學習口才的幾大明顯好處
1 有利于鍛煉孩子的膽量
孩子逐漸長大后，會變得害羞起來，含蓄起來，連課前的師生問好也越來越小聲。課堂上的提問更是沒有一點氣氛，以不被提問到為幸，哪怕是自己知道答案也不喜歡表現。一個人孩子的膽量可以鍛煉和激發出來的，多次上臺演講和表達可以增強孩子自信心。
2 提高孩子的語言表達能力
當眾表演、演講等展示自我的活動，是孩子在課上的一種有組織的活動，活動中，教師是配角，是指導者、是聽眾，或者說是導演，學生是主角、演講者、演員，讓學生把一個故事、一個成語或一句名言完整地準確地表達出來。在不斷的訓練中提升孩子語言表達能力。
3 提高孩子的綜合素質
讓孩子學會展示自我，從不會表現自己到樂于表現自己的特長。提高孩子情商的同時讓孩子綜合素質也得到提高。
懂得禮儀:從不知如何接待客人到會運用禮貌用語，接人待物有禮有節;學會才藝:從不會表演到活靈活現表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節目等;發音標準:從滿口方言到逐步學會標準普通話，享受標準發音感;
應變能力:從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應變及處理;語言組織:從語無倫次到說話語句完整;
培養氣質:從沒有獨特的氣質到培養優雅、大方、自然、灑脫的氣質; 舉止高雅:從談吐不加動作到說話舉止有度，風度翩翩，舉止高雅。
4 學習口才可以培養孩子豐富的想像力
處于幼兒這個年齡，正是大膽想象，敢于想象的時候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通過學習口才，它在腦海中就會產生一種映像，這種映像既是有形的，又是無形的，既是抽象的，又是具體的，它決定孩子今后的創新能力，我們的未來是需要那種具有創新能力的人才，誰敢于創新，誰善于創新，誰就有廣闊的發展空間，學習口才可以培養豐富的想像力，能夠讓孩子敢于去想，善于去想，這種想象能力的培養是非常可貴的，是多少錢也買不來的，可以為孩子今后寫作文打下一個良好的基礎，提高孩子的綜合能力。
除了以上所述之外，孩子的年齡雖然小，也是一個“社會人”，需要和人交流溝通。當孩子展示自己的時候，給人的第一印象不會是唱歌，也不會是彈琴，而是語言。那么，語言的重要性不必多言。鍛煉孩子在公眾場合自我展示的信心和表現力，提高其語言表達能力。因此學習口才也是糾正孩子說話的不良習慣和不良發音的方式。同時還能夠讓有語言天賦的孩子能得到更好的發揮和提高。
