表妹鈴子最近很抓狂，這不孩子快要期末考試了，鈴子三天兩頭被孩子的各科老師請去學校開“微型家長會”。
鈴子有一個上小學二年級的女兒，乖巧漂亮，上小學前，是人見人愛的天使寶寶，是鈴子的貼心小棉襖。
沒想到的是，上了小學后，這個貼心小棉襖卻給鈴子帶來了無窮無盡的苦惱，讓鈴子原來的體面生活土崩瓦解。
鈴子兩口子都從小都是學霸，一路過五關斬六將沖殺到名牌大學，曾經為自己的智商無比自豪的人，沒想到女兒在學習上卻怎么都開不了竅。
聲母韻母整拆開都會讀會寫，一組合到一起不是缺東就是少西。
100道20以內加減法口算練習，老師要求6分鐘完成，鈴子女兒20分鐘才能勉強做完，還是錯20道以上。
一篇簡單的幾行字的看圖寫話，不是丟了時間，就是丟了景物，要么就是一個標點也不加。
于是，鈴子時常收到老師的邀請，不過不是請她去老師辦公室喝咖啡，而是挨訓。
鈴子每次都是點頭哈腰地道歉承諾保證，回了家和老公大眼瞪小眼，用她的話說：“打也打了，罵也罵了，陪寫作業(yè)也陪了，我還能怎么辦啊？”
前段時間有一篇文章特別火爆《我的兒子是學渣，但媽媽相信你是來報恩的》，有別的家長艾特表妹看了。
表妹簡直像是抓住了救命稻草，到處和別人說：“學渣就學渣吧，平凡就平凡吧，只要健康快樂就好了！”
這么輕易就把鍋給甩了。
看著她如釋重負的表情，我卻更加擔心，怎么能如此輕易給孩子貼上“學渣”的標簽，怎么能用承認孩子平凡，作為掩飾自己在教育上懶惰的借口。
嘴上行動派，心里認命派
教育專家尹建莉說過：家長都是愛孩子的，但僅有愛還不夠。愛的質量因為教育理念的不同，細節(jié)處理的不同而有巨大差異。
如何給孩子質量更高的愛，是每個家長都需要用一生去鉆研的課題。
我兒子的小學校長在開學典禮上就說過：
小學階段的孩子，智商高特別有天賦的孩子和智力有問題真的有學習問題的孩子都是極少數，絕大多數孩子在智力上的差別并不大。
為什么有的孩子成績好，有的孩子成績差，其實不是孩子之間的差距，而是家長在認知和方法上的差距。
這個階段的孩子，需要父母助力推一把，幫一下才能飛得更好。
我們所謂的開竅，有的時候是找到了正好可以幫助孩子的方法，家長能幫助孩子正確規(guī)劃，把握學習節(jié)奏，能和孩子一起執(zhí)行給力，能幫孩子找到科學有效的學習方法。
鈴子也認為她在孩子的問題上盡力了，可事實上呢，她不懂孩子，孩子在學習上遇到困難，她給不了有效的幫助，只知道打，罵，吼，要么就是語重心長地去講大道理，告訴孩子知識可以改變命運。
她的女兒，出生就有大房子住，衣食無憂，想要什么基本都能要得到，她認為自己命很好，根本就無需改變什么命運。
面對曾經一籌莫展的鈴子，我給她推薦過育兒書籍，給她推薦過線下父母學堂的課程，還帶她一起去體驗過父母沙龍。
希望她能認識到自己在做父母這件事情上的無知，盡快補上這門人生中相當重要的課程，能給孩子更多的指導和幫助。
可是，鈴子嘴上說著著急，行動上卻一點也不急：
買的育兒書都積了厚厚的灰塵也沒有翻開看；
父母學堂也從來都安排不出時間去聽；
我分享給她的育兒專家線上分享她都不曾打開聽過；
陪孩子讀了三天書就抱怨孩子對閱讀壓根沒有興趣。
面對孩子寫作業(yè)拖沓磨蹭毫無辦法，孩子錯誤的握筆姿勢一年也糾正不過來，孩子每天晚睡晚起惡性循環(huán)……
表妹的懶惰式育兒最終都變成了打臉的巴掌。
有多少父母是像鈴子一樣，懶得去學習怎么更好地當父母，當孩子在學習上出現(xiàn)困難了，來一句“我允許孩子平凡，學渣我也認了”為自己甩鍋。
想給孩子有質量的愛，父母首先要學會改變自己，不能用承認孩子是學渣，作為自己教育上偷懶的借口。
接受孩子的平庸，比接受自己平庸更難
那些看到《我的兒子是學渣，但媽媽相信你是來報恩的》后喜大普奔的家長，應該認真問問自己，真的能從內心深處承認自己的孩子是一個平凡的，只能在英雄路過時鼓掌的孩子嗎？
嘴上說著“成績并不代表什么”，看到孩子的成績單卻心如刀絞，憂心孩子能不能上好的初中，能不能考上高中，自己將來怎么和隔壁那個“別人家的孩子”的父母一起喝酒聊天。
如果不能從內心接受孩子過普通平凡的一生，還不如真實地面對自己，看清楚自己到底想要的是什么。
學霸不是人人能當，但我們不能以“學渣”自居，就此和孩子一起過佛性人生，不奮斗不努力止步不前，起碼要讓孩子有成為學霸的向上的勇氣和力量。
這就需要做父母的，先去學習，去改變，然后才能從宏觀上認識到教育的本質，從微觀上掌握細節(jié)的方法。
尹建莉曾經講過一個開“小賣部”的故事。
她在女兒圓圓四歲左右，就開始教她學計算，開始采用的是掰著手指頭做幾加幾等于幾，孩子開始還挺喜歡，時間稍長就厭倦了。
很多懶惰式家長這時候就會說：“我的孩子不喜歡計算，看來沒什么天賦，算了吧。”
尹建莉卻琢磨怎么用更好的方法讓孩子既能學計算，又能感興趣。
于是，她設計了開“小賣部”的游戲全家一起玩。通過扮演店主，定價，找零，算賬，圓圓自然而然地學會了計算。
圓圓讀小學一二年級時，當別的同學在抽象的數字里苦苦掙扎時，她卻對每個題都能一眼看透。
好的父母，想讓孩子優(yōu)秀，能在孩子通往優(yōu)秀的道路上想辦法把學習做成酒心巧克力，用好的方法幫助孩子學習。
甩鍋是認真的，拼命更是認真的
其實說歸說，偷懶是認真的， 甩鍋是認真的，但是愛孩子我們也是不是吃素的。
我們這些當母親的也從未放棄過自己的孩子的，甚至是貼著命去賭孩子的未來的。
比如，陪孩子寫作業(yè)。
這一屆中年老母陪孩子寫作業(yè)已經寫到瘋魔了。
南京一位媽媽，因為到晚上10點半了，孩子還磨蹭著沒寫完作業(yè)。
她心急訓斥孩子，誰知突然口角歪斜、握筆困難，緊急入院治療。醫(yī)生診斷為急性腦梗。
在一片拼命的陪讀大軍中，有一位媽媽陪出了不一樣的風采–考下了教師資格證！
這個時候再沒有人忍心說，這屆父母在偷懶了！
為人父母有四個階段：
第一階段是物質滿足，肯為孩子花錢；
第二階段是情感滿足，肯為孩子花時間；
第三階段是追求卓越，肯為孩子學習；
第四階段是知行合一，肯為孩子改變。
大部分父母其實都已經跨過了前兩個階段，但是達到第三階段，第四階段的境界，確實也是差的很遠。
CarolDweck曾經說過：
努力是給予人生意義的事情之一。努力意味著你在乎它們，它們對你很重要。
如果你不愿意珍視任何事物，不愿意全身心投入為它們而努力，那么生命將會是貧瘠的存在。
不給孩子貼“學渣”的標簽，不承認孩子平凡，其實是讓孩子相信努力的意義。
無論孩子學習成績好不好，都需要為了變得更好，而持續(xù)不懈地努力。
為人父母可以不對孩子有期許，不對結果有要求，但不能不對孩子強調努力的重要性，更不能找任何說辭來逃避責任。
請和孩子一起努力，不認慫，無論結果平凡與否，過程我們必定竭盡全力。
