以前聽到一種說法：老師的孩子比別的孩子成績要好。我原本不服氣這樣的說法，后來發現還真的是這么回事。正常情況下，老師的孩子確實比普通人的孩子學習成績更加優秀。想知道原因嗎？我曾聽一位老師分享她私藏的育兒方法，很受啟發，原來教育孩子做到這幾點，孩子的學習成績和心理都更好。
在孩子小學階段，培養他的學習習慣和方法
孩子在小學這個階段，最重要的是教會他獲取知識的方法、培養他的學習習慣。有家長糾結于上小學的孩子到底會背幾百首唐詩，會寫多少字，這種觀念是錯誤的。家長如果堅持認為這樣做沒錯，那結果只能是，孩子小學在父母的監督下學習成績還不錯，上初中學習成績就掉隊了。怎么培養孩子的學習習慣？家長要讓他學會自我約束，比如該寫作業的時候，絕不拖拉。至于如何讓孩子有好的學習方法呢？就拿孩子小學學認字這個階段，他遇到了不會讀、不會寫的字，你要教會他怎么借助字典等一些工具，去為自己解答疑惑。等到孩子上了初中，對待學習也會更主動，學習成績才會好。
在小學階段，訓練孩子的閱讀能力
家長自己可能會有這樣的經歷，在上初中的時候，凡是閱讀能力好的同學，應對學習更輕松、寫作業、考試也更容易。因為初中這個階段，不管是看課本、完成作業還是考試，都需要先閱讀一段文字。如果閱讀能力不好，孩子學習的效率就會低下，自然而然變得討厭學習。其實訓練孩子的閱讀能力非常簡單，只要抓住孩子小學這個階段就可以了。因為這個年齡段的孩子，喜歡閱讀故事、對世界充滿想象，一些圖書也很容易吸引他們的注意力。家長可以先讓孩子閱讀童話書。等到孩子閱讀能力變強，再過渡到有文學性的書籍。如果孩子小學的時候，閱讀能力得到訓練，初中更有可能逆襲，取得好成績。
不要給孩子貼負能量的標簽
家長在輔導孩子寫作業的時候，可能會有這樣的感受，明明你覺得很簡單的題。但是，怎么給孩子講他都不會。這時候家長可能會忍不住地對孩子說“你怎么這么笨”。家長要注意，不要給孩子貼負能量的標簽，說他笨、沒有記性等等。家長這樣說不會讓孩子變得更好，反而是在暗示他不行，會導致他的情緒變得消極、成績也會變差。家長如果發現孩子有問題，就要默默地幫他改正，而不是消極地指責他，這樣做會傷害他。
