寒假過后因為這個假期比較長，孩子們開學以后呢，表現出來的各種的都是寒假所遺留下來的后遺癥。沒有復習沒有預習，開學以后的考試屢屢滑坡。經常有家長們相互溝通或者。朋友啊親戚啊，打電話來溝通一下孩子的學習。那么如何讓孩子學習好的家長和孩子之間應該怎樣進行比較良好的溝通呢？
春天開始以后接下來呢，就是面臨著每年畢業季的兩個大考試，一個是中考，一個是高考。在這春天有限的時間里，如何讓孩子各個年級段的孩子學好，是家長們特別頭疼的問題，也是孩子本身自己焦慮的問題。
我認為在雙減政策的大環境下。我們每個孩子呢，必須要具備自學的能力。當然這個自學的能力呢，是基于孩子自身的學習動力上面。首先這個孩子的主觀能動意識比較強。他知道他是為什么而學，有一個目標。在這個前提之下，再教給他一定的學習方法，那么他提高的應該是很快。
下面呢，我來說一下學習方法。
20多年的教學經驗告訴我，孩子如果一味參加輔導班的效果，不如這個孩子自己去學習預習復習，自己挖掘不會的難點，去問老師效果好。這樣會更更深刻一些，理解的會更透徹。
我們說如果你參加一個輔導班，那你是跟著老師的思路走，你無論會和不會你都要去聽，如果要是自己預習和復習的話呢，那你是按照自己的思路走，如果你會的你可以用時間短，如果要是你不會的，你可以用時間長一些。而且還避免了在路上來回的時間。
如果這個孩子基礎差，我建議他把每天的作業做好，如果每天的作業做好練習冊上的題和課本上的題會做，那這個小孩的考試一定是80分以上。如果要是說基礎差，作業做不好，光指著老師周六日給補習補習，這樣效果肯定不是很好。相當于是被動輸入。
所以呢，我們說不同的孩子要不同的對待，好學生自己預習那就要多學難題，如果基礎稍差一點的呢，就要從基礎開始入手，家長們輔導也要因地制宜，因人而異。
家長在教育孩子的過程中一定要沉得住氣，你平和了，孩子也就平和，只要你沉得住氣孩子，他在學習上就慢慢會找到屬于自己的方法。
