為了挖掘孩子的天賦，激發孩子的潛能，很多爸爸媽媽會選擇帶孩子去上各種興趣班，但卻往往忽視了促進孩子智力及能力發展的另一個重要手段——游戲。
看上去，游戲與學習似乎是完全不同、甚至是對立的兩件事，但對于學齡前的孩子來說，游戲不但是生活的一部分，更是獲取各種能力的重要媒介。
劍橋大學的新研究表明，「引導式游戲」能夠積極促進孩子的學業及能力發展。
基于游戲的學習方法有兩個極端，一端是自由游戲，由孩子們決定玩什么，成年人基本不干涉；另一端則是直接指導，成年人告訴孩子要做什么、怎么做，并掌控活動進程。
引導式游戲介于兩者之間，是一種「由成年人提供引導，孩子們自由探索學習目標」的活動。換句話說，就是通過開放式問題和提示，引導孩子們朝著特定的學習目標前進。
具體說來，大人們需要提前規劃好游戲環境（可以是家里的游戲角，也可以是游樂場或學校教室），并準備好帶有學習目標的玩具或素材（孩子本身不需要知道背后目標）。
當孩子進入游戲環境后，可以自己主導游戲過程，成年人則是通過和孩子一起玩耍、指引孩子思考方向或提供更多游戲素材等方式，增強孩子的探索動力和學習能力。
來自劍橋大學的研究人員梳理了 1977 年至 2020 年間開展的 39 項研究，收集評估了約 3800 名 3 至 8 歲兒童的數據，探究游戲對學習的影響。
結果發現，引導式游戲不僅有利于孩子識字、社交技能和基本思維技能的發展，而且更容易讓孩子掌握數學技能。
例如，在兒童早期發展階段，引導式游戲對他們的形狀知識有較大的促進效應。也有證據表明，引導式游戲能夠更好地支持兒童在不同任務之間切換的認知能力的發展。
簡而言之，引導式游戲的效果以及給孩子帶來的益處不亞于由教師直接指導的學習方法。
研究人員認為，引導式游戲之所以能夠顯著提升孩子某些能力的發展，尤其是計算能力，可能有兩個原因。
首先，引導式游戲中所包含的引導提示也許特別有用，能夠教孩子采用數學所涉及的邏輯步驟去完成游戲任務。
另外，引導式游戲通常包含動手學習的過程，這一點也非常重要。
很多時候，孩子們可能覺得數學的概念很復雜、很抽象。但如果有機會在游戲中使用上這些數學概念，就會更容易理解它們。
游戲之所以重要，是因為它能支持孩子的腦力想象。
從更廣泛的角度來看，研究人員認為引導式游戲還會增強孩子的動力、毅力、創造力和信心，對孩子的品質塑造也有積極影響。
過去，我們也分享了不少有關陪孩子玩游戲的技巧和策略，歡迎感興趣的家長朋友們點擊查看，并應用在與孩子的游戲互動之中~
眼看一年一度的春節小長假馬上就要到啦，受疫情的影響大家可能不方便外出，爸爸媽媽們不妨借著這個機會，在家帶孩子試試引導式游戲吧！看看是否如專家所說的那樣，能給孩子帶來那些收獲~
