為了挖掘孩子的天賦，激發(fā)孩子的潛能，很多爸爸媽媽會選擇帶孩子去上各種興趣班，但卻往往忽視了促進(jìn)孩子智力及能力發(fā)展的另一個(gè)重要手段——游戲。
看上去，游戲與學(xué)習(xí)似乎是完全不同、甚至是對立的兩件事，但對于學(xué)齡前的孩子來說，游戲不但是生活的一部分，更是獲取各種能力的重要媒介。
劍橋大學(xué)的新研究表明，「引導(dǎo)式游戲」能夠積極促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)及能力發(fā)展。
基于游戲的學(xué)習(xí)方法有兩個(gè)極端，一端是自由游戲，由孩子們決定玩什么，成年人基本不干涉；另一端則是直接指導(dǎo)，成年人告訴孩子要做什么、怎么做，并掌控活動進(jìn)程。
引導(dǎo)式游戲介于兩者之間，是一種「由成年人提供引導(dǎo)，孩子們自由探索學(xué)習(xí)目標(biāo)」的活動。換句話說，就是通過開放式問題和提示，引導(dǎo)孩子們朝著特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。
具體說來，大人們需要提前規(guī)劃好游戲環(huán)境（可以是家里的游戲角，也可以是游樂場或?qū)W校教室），并準(zhǔn)備好帶有學(xué)習(xí)目標(biāo)的玩具或素材（孩子本身不需要知道背后目標(biāo)）。
當(dāng)孩子進(jìn)入游戲環(huán)境后，可以自己主導(dǎo)游戲過程，成年人則是通過和孩子一起玩耍、指引孩子思考方向或提供更多游戲素材等方式，增強(qiáng)孩子的探索動力和學(xué)習(xí)能力。
來自劍橋大學(xué)的研究人員梳理了 1977 年至 2020 年間開展的 39 項(xiàng)研究，收集評估了約 3800 名 3 至 8 歲兒童的數(shù)據(jù)，探究游戲?qū)W(xué)習(xí)的影響。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)式游戲不僅有利于孩子識字、社交技能和基本思維技能的發(fā)展，而且更容易讓孩子掌握數(shù)學(xué)技能。
例如，在兒童早期發(fā)展階段，引導(dǎo)式游戲?qū)λ麄兊?/span>形狀知識有較大的促進(jìn)效應(yīng)。也有證據(jù)表明，引導(dǎo)式游戲能夠更好地支持兒童在不同任務(wù)之間切換的認(rèn)知能力的發(fā)展。
簡而言之，引導(dǎo)式游戲的效果以及給孩子帶來的益處不亞于由教師直接指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。
研究人員認(rèn)為，引導(dǎo)式游戲之所以能夠顯著提升孩子某些能力的發(fā)展，尤其是計(jì)算能力，可能有兩個(gè)原因。
首先，引導(dǎo)式游戲中所包含的引導(dǎo)提示也許特別有用，能夠教孩子采用數(shù)學(xué)所涉及的邏輯步驟去完成游戲任務(wù)。
另外，引導(dǎo)式游戲通常包含動手學(xué)習(xí)的過程，這一點(diǎn)也非常重要。
很多時(shí)候，孩子們可能覺得數(shù)學(xué)的概念很復(fù)雜、很抽象。但如果有機(jī)會在游戲中使用上這些數(shù)學(xué)概念，就會更容易理解它們。
游戲之所以重要，是因?yàn)樗苤С趾⒆拥哪X力想象。
從更廣泛的角度來看，研究人員認(rèn)為引導(dǎo)式游戲還會增強(qiáng)孩子的動力、毅力、創(chuàng)造力和信心，對孩子的品質(zhì)塑造也有積極影響。
過去，我們也分享了不少有關(guān)陪孩子玩游戲的技巧和策略，歡迎感興趣的家長朋友們點(diǎn)擊查看，并應(yīng)用在與孩子的游戲互動之中~
眼看一年一度的春節(jié)小長假馬上就要到啦，受疫情的影響大家可能不方便外出，爸爸媽媽們不妨借著這個(gè)機(jī)會，在家?guī)Ш⒆釉囋囈龑?dǎo)式游戲吧！看看是否如專家所說的那樣，能給孩子帶來那些收獲~
