人們常說：“生命在于運動，學習在于成果”。
無論對家長還是老師來說，判定一個孩子學習成績好不好就根據考試排名來參考孩子是否優秀不一定準確，為什么呢，kitty幫大家做三點分析。
學習成績與排名確實有助于幫助家長和老師來分析孩子的學習能力及學習成果，但是中學生如果僅僅通過第一次考試就評估孩子成果好壞不一定全面，為什么呢？
因為影響孩子成績差的條件因素有很多，大部分小學生剛進入中學都有一個環境的適應期，小升初孩子不僅需要面臨新環境的適應，更需要適應不同的老師與學習科目，隨著初中學習科目的增加，孩子學習壓力也逐步增大，對于適應能力差的孩子來說可能僅僅通過第一次考試來評判成績好與差不準確。
因為學習是一種過程，在這個過程中受老師、同學、環境、個人心情等多方面的影響，有些孩子適應能力強能夠快速適應新學期的變化，有些孩子適應能力差需要1-2個月調整學習狀態與心態，對這部分孩子來說如果僅僅依靠第一次成績來分析孩子是否有優秀太過片面化。
除了環境因素，年少時期的孩子也會面臨青春叛逆期，這對孩子的學習與心態會產生很大的影響，對家長來說可能會使得孩子在這個時期思想比較封閉，周末回家不愿意與家長溝通學習情況，家長無需過于多想，因為孩子特別煩家長問長問短，如果家長不問孩子反而喜歡與你分享中學的那些小事。
學習成績好僅代表孩子學習用功努力上課認真，但是除了成績外孩子的這些能力培養也非常重要。
例如：人際溝通能力、團隊精神、個人特長等相關的能力也非常重要。
很多家長太過于關注孩子的成績，從而無視了孩子興趣的培養，這樣的孩子培養出來即使考上名牌大學，將來也難有出息，為什么呢？
人們常說學霸分兩種，一種是讀活書，一種是讀死書，一般能夠考上985、211大學的孩子大部分都是讀活書，反之考上一般本科的孩子也就讀死書偏多，平時在學校與班級不懂構建健康的人際關系，在學校的影響力有限，對未來發展受阻礙。
反之真正混得好的那部分孩子，懂得自我塑造，維護自己的聲譽通過幫助學生解決學習上的問題來提升自己在班級或者學校的影響力，老師也比較關注這部分成績好的孩子，這類孩子不需要特意培養，自帶影響力，這樣的孩子將來大有前途。
