與孩子換位思考（親子溝通換位思考）
很多人都聽過這個段子——
親子關系的好壞直接影響到孩子能否身心健康的成長，所以如何父母如何去處理好親子關系，建立良好的親子關系，這會涉及到親子溝通的技巧，親子之間的權利與責任等，左養右學教育賴頌強在講如何提升親子溝通技巧三大課程，分別是NLP親子溝通，高效能親子溝通，GROW溝通等，家長你學會運用哪些？
“晚上十點多，樓上傳來女人的咆哮聲：‘什么關系？！啊！什么關系？！說！到底什么關系？’
我那顆八卦的心撲通撲通地跳了起來，忍不住趴到窗臺上支起耳朵等下文。
女人繼續咆哮道：‘互為相反數啊！’……我默默地關上了窗戶。”
跟這段子一樣被瘋傳的，還有一則“五年級家長陪孩子寫作業急到心梗住院做兩個支架”的報道，及一篇《我做錯了什么,要陪孩子做作業……》的網帖。
說到陪孩子寫作業，許多家長都是淚——簡直是“問君能有幾多愁，恰似陪娃寫作業氣得快跳樓”。
讓那些奶爸寶媽們愁的，當然不止陪寫作業：他們愁不知道怎么教孩子，愁自己的孩子輸在起跑線上，愁自己跟孩子的代際鴻溝越來越深，愁孩子變得“不聽話”，愁“不談學習，母慈子孝；一談學習，雞飛狗跳”……這些“愁”也可歸為育兒焦慮。
育兒焦慮是一種“病”，得治。但不得不說，此病已成高發之勢。
有人說，“生孩子前，無論你有多大大咧咧，生孩子后，你都會有顆‘愛心+細心+擔心’的玻璃心，特別是涉及對孩子的教育時。”
育兒焦慮的本質，是對家庭教育方式、親子關系模式是否合理的不確定。問題來了：家長該跟孩子保持怎樣的關系？又該怎樣教育孩子？
老實說，這兩個問題注定不會有“一把尺子量所有”式的普適性答案，畢竟教無定法。可這不代表，就沒有正確選項。
近段時間播出的一檔節目——西瓜視頻推出的全國首檔代際觀察答題秀《考不好，沒關系？》，還有該節目于1月18日在廈門大同小學推出的一場社會實驗——嘗試“由爸爸參與全真模擬小學考試答題，孩子考前輔導、觀察及助力爸爸現場取勝”的父子身份互換“新玩法”，就給出了可資參照的“方法論”。
其精髓就是：換位思考。
“換位思考”
是時下家庭教育里的稀缺品
“換位思考”是很多人口頭的高頻詞，饒是如此，這仍是很多家庭育兒教育里的稀缺品。
在不少家長那里，其家庭教育只有被“焦慮”牽著鼻子走，而沒有“換位思考”的容身之地：
明明患上了“恐輔癥”，卻仍將孩子推向題海戰術和各式培訓班；孩子一考差了，就“虎媽狼爸體質”立馬上線，對孩子一邊破口大罵一邊念叨起“別人家的孩子”；對孩子各種包辦，卻說著“都是為你好”；孩子接受的是“喪偶式教育”，甚至變成了“城市留守兒童”，卻不肯犧牲無謂的應酬多些陪伴，還總對孩子說“爸（媽）都是為了這個家”……
此前有中國家庭教育焦點問題調查報告顯示，孩子生活自理能力差，媽媽是家庭教育主力軍，“學習從娃娃抓起”，孩子不知道為何要學習，孩子自控能力滑坡，是家庭教育面臨的幾大痛點。幾大痛點指向的正是這些問題。這些問題背后，則是育兒方式的寬嚴失衡。
許多家長“問題連著問題”的育兒方式，是為了實現對自身未遂心愿的替代性滿足，也是為了撫慰自身的焦慮。某種意義上，他們在意的，名為孩子，實則自己。
在他們眼里，孩子就是自己的附屬和私產。他們將育兒標準對標“望子成龍，望女成鳳”的期望值，讓孩子參加琴棋書畫興趣班、編程培訓班，以期將孩子打造成“完人”。至于孩子開不開心、能不能承受，他們沒那么在意。
這些家長的育兒界面上，其實寫著五個大字：不理解孩子。他們只肯按下“要求孩子理解自己”的權利按鈕，卻不肯摁下“真正讓自己理解孩子”的義務開關。
本質上，輸不起的不是孩子，而是他們。乍看起來，他們在為孩子的教育買單，可實際上，他們是讓孩子為他們的焦慮買單。
親子交流中的理解與尊重
需要被“換”醒
缺乏真正的換位思考，是很多家庭教育的“硬傷”，也充分證明了一點：比起孩子，更該被“教育”的有些家長的親子觀和教育觀。
美國青少年教育機構主席吉姆·博恩斯就認為，最好的家庭教育三分之二是教育父母，三分之一是教育孩子。遺憾的是，很多家長看了再多親子類書籍、聽了再多育兒類培訓，都解鎖不了育兒的正確姿勢。
對家長來說，拿捏好親子關系分寸和家庭教育力度，確非易事。這終究需要正確的親子教育觀作支撐。
如果說，父母的陪伴關懷才是孩子的起跑線，那設定孩子成長天花板的，往往是父母們的價值觀教育觀。而要讓孩子在健康成長的跑道上走得更遠，在個性興趣合成的界面上躍得更高，就需要在家長的教育觀里嵌入幾個字——“換位思考”。
多尊重孩子的人格與意愿，多理解孩子的感受和訴求，多些陪伴關懷和身體力行的示范，少依賴“蜜糖”和“棍棒”，是為人父母者該有的自我修養，其前提也是多些換位思考。
說到“換位思考”，不少人想到的是“將心比心”。但比起依托“代入感”切換視角，身臨其境地換位體驗，無疑能讓人更充分地想他人所想，理解他人所為。
既然我們常說家長孩子要“換位思考”，那就別止于淺層次的雙向交流，要“換”就換得更徹底。西瓜視頻這檔沉浸式親子觀察節目《考不好，沒關系？》開啟新玩法，最直觀的訴求就在于此——將父親和兒子角色反過來，讓他們真正的“換位”。
雖然沒法像電影《小爸爸大兒子》里那樣上演“父子身體互換”，但《考不好，沒關系？》用換位體驗的方式實現了父子身份互換：不是家長陪孩子應考，而是孩子陪家長應考；不是家長點評孩子表現，而是孩子“評價”家長表現。到頭來，“父親答題，孩子觀戰”的反常規情節設計，帶來的不只是好玩，更是對親子互動交流的深層次“換”醒。
在人們對育兒話題敏感度極高的語境中，這檔綜藝節目連接了頗顯微妙的父子關系、呈現了多樣化的代際矛盾，還反映出部分家長教育方式的問題、展示了很多家庭育兒焦慮的強度。這些也決定了，它注定不是簡單的智力闖關型或益智類答題節目，而是觀照家庭教育癥候群的透視鏡和多棱鏡。
《考不好，沒關系？》還走進了校園，進行了一場父子互換身份答題的社會實驗，既讓那些爸爸們體會到了孩子考試的緊張，也讓孩子體會到了家長陪讀的不易。據了解，這項實驗擬在全國百余所中小學逐步展開。將網上綜藝節目落地，從線上走到線下，實現交互反饋與社會價值拓殖，這是綜藝創新，也是“換”醒更多親子互動的可行路徑。
較之于那些雞湯味濃郁的育兒帖，這檔節目和這起試驗，無異于一副“醒腦劑”。在很多家庭對孩子從“散養”變成“精養”的背景下，不少家長需要的，正是這種能對抗焦慮與迷惘的“醒腦劑”。
比起孩子，很多家長更需要被“教育”，他們的親子教育中相互尊重與理解的意識當被喚醒。而西瓜視頻《考不好，沒關系？》這檔綜藝最大的意義，就在于用別具意味的形式，對眾多家長完成了一場“喚醒”——“換位思考”，就該來真的。
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