孩子不聽話老是抓別人怎么辦?如何說(shuō)孩子才會(huì)聽,如何說(shuō)孩子才會(huì)去做,這一方面是尊重孩子,了解孩子,另一方面是立規(guī)矩。
你可以這樣做:
對(duì)孩子提出的要求,應(yīng)該盡量符合實(shí)際,用“可以”來(lái)替代“不可以”,跟孩子之間最好的親子關(guān)系是媽媽和孩子都相映成趣。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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比如,吃飯的時(shí)候不能玩手機(jī),飯后不允許看電視,這些約定俗成的事情,必須堅(jiān)持到底。
3、大人的榜樣大于一切方法,說(shuō)“不”的時(shí)候應(yīng)該怎么做
我們自己都做不到的事情,憑什么要求孩子做到呢。
例如,讓孩子不要玩手機(jī),可以說(shuō)“寶寶,再過(guò)五分鐘,我們就要吃飯了哦!”
再比如,不要在孩子吃飯的時(shí)候不停地催促,可以說(shuō)“寶寶,再過(guò)五分鐘,我們就要吃飯了哦!”
再比如,不要在孩子睡覺(jué)的時(shí)候,反復(fù)催促他“快睡,不然明天又要挨罵了!”
這種方式,孩子更樂(lè)意接受,而不是叛逆。
我們可以把吃飯時(shí)間,設(shè)定為十分鐘,而不是真正的分鐘。
五分鐘之后,問(wèn)問(wèn)孩子還有多長(zhǎng)時(shí)間,可以和孩子一起商量,把這個(gè)時(shí)間合理安排好,把任務(wù)交給孩子自己管理。
如果孩子按照自己的安排來(lái),拖延就不必太早。
當(dāng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù),我們就要及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),目標(biāo)是他努力的方向,但是我們更應(yīng)該幫助他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
鼓勵(lì)孩子的關(guān)鍵在于,父母需要清楚地告訴他,這件事情應(yīng)該這樣做,應(yīng)該怎么做。
我們可以告訴孩子,
只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成這件事情,給他一個(gè)表?yè)P(yáng)。
比如,孩子自己完成了一個(gè)手工作業(yè),
父母可以給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。
這種做法其實(shí)更好激發(fā)孩子的積極性。
比如,孩子自己完成了一件喜歡的手工作業(yè)。
那么,父母可以給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。
每完成一件手工作業(yè)的時(shí)候,父母就可以給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。
這樣,孩子就會(huì)覺(jué)得,只要自己完成了一件很值得表?yè)P(yáng)的事,
那么,他就會(huì)獲得一個(gè)積極性的推動(dòng)力。
一旦得到了這種積極的推動(dòng)力,那么他的自信心就會(huì)提升。
同時(shí),孩子在完成一件事情的過(guò)程中,也會(huì)獲得一種積極的精神狀態(tài)。
所以,作為父母,我們需要了解孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,哪怕是一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié),也值得被我們贊賞,也值得被賦予更多的希望。
畢竟,孩子生來(lái)就如同一張白紙,父母就是畫筆,他們會(huì)在什么地方畫什么,那么在父母眼中,孩子的畫就成了一張白紙。
那么,為了讓孩子更加熱愛(ài)繪畫,父母需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力,來(lái)幫助孩子畫出一個(gè)美好的畫面,這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),才是更加重要的。
