開學季，又有無數家長步入“陪娃寫作業”的煉獄模式。教育專家認為，問題的癥結不在于所謂智商高低，而是沒有培養起對學習的興趣，孩子對學習不上心，家長著急也無濟于事。VIPKID優秀學員家長分享自己的育兒經驗：循序漸進、積累孩子的成就感和自信心，同時讓孩子在沉浸式環境里“用中學”，就能讓孩子愛上學習。
小魚今年6歲，已經有兩年VIPKID“學齡”。她的母親李女士坦言，自己女兒對英語的興趣，主要歸功于在線平臺。“我很少有網上家長‘陪娃寫作業’的抓狂經歷，在線學英語，孩子培養起了學習興趣，我們家長也比較省心。”
讓孩子對學習產生興趣，首先是讓孩子消除緊張畏懼，能夠輕松面對，李女士認為，在親和力和安撫孩子方面，北美在線外教能力普遍更好，他們肢體語言豐富、幽默輕松，孩子很容易接受。
回憶起小魚第一次上課的情景，李女士仍記憶猶新：“小魚一個人在屏幕前緊張兮兮的，我和爸爸還有弟弟三個人在屏幕外屏息凝神，想看看北美外教是如何教英語的。”開頭并沒有想象中的那么難，在北美外教搞怪的自我介紹之后，緊張的小魚也開始張口，說出了“I’m Tia”、“Five”等零星幾句話，讓外教和屏幕旁的家人長舒一口氣。“還有一次，小魚剛從藝術節回來，滿臉顏料就去上在線英語課，原本她以為VIPKID外教老師會不高興，沒想到外教Alice很喜歡小魚的造型，還夸獎小魚特別守時。孩子得到鼓勵，上課就很投入。”
教育專家認為，培養孩子學習興趣核心有兩點，第一是實踐，讓孩子發現自己和學習有關，少兒往往不太能理解抽象事物，因此需要讓他們切身感受到所學內容的“存在感”；第二是循序漸進，從簡單處學，讓孩子在學懂學會的成就感基礎上繼續更高階的學習，才可持續，例如英語學習就不可能一開始就讓孩子讀原版名著，而是從繪本和對話開始。李女士說：“李女士說。如今，小魚已經不再是那個羞于開口講話的孩子，她不僅能有意識地在生活中用英語表達自己，還帶動弟弟說起了英語，姐弟倆時不時就在家里上演一段“英語秀”。
北京師范大學教育學部顧明遠教授說：“在實踐中最容易培養學生對學習的興趣。我的小女兒也有這種經歷。小時候她學英語總是別別扭扭不愿意，有一次我帶她一起陪外賓游故宮，她與外賓對了幾句話，回家就自覺地學起英語來。”興趣教學，就是在保證兒童能夠接受的基礎上，讓孩子大量實踐，通過在線技術構建的語言環境中不斷輸入原汁原味的語言，培養孩子對于英語的興趣，從而實現激發內生驅動力的目的。
培養興趣，構建一個全英文的浸入式環境也很重要。浸入式學習方法，就是讓孩子面對最熟悉的事物，用英語完成認知。根據“二語習得理論”，浸入式教學，就是讓少兒通過英語來認知世界，“用英語學英語”。兒童處于語言敏感期，對語言的敏感程度要原高于成年人，因此浸入式教學方式對兒童效果更好。李女士說：“我十分贊同資深教學指導老師盧根提出的‘浸入式學習方法’，VIPKID平臺提供的純北美外教語言環境，對兒童學習語言至關重要，無論從發音還是語感培養，都是最適合少兒英語學習的最佳平臺。”
“可以說，VIPKID獨特的教學模式觸發了小魚學習的機關，讓小魚四年的英語學習終于云開見日出”，李女士說。如今，小魚已經不再是那個羞于開口講話的孩子，她不僅能有意識地在生活中用英語表達自己，還帶動家人說起了英語，英語真正融入了的生活中。
