朋友家的寶寶正在上幼兒園，性格很開朗活潑，在幼兒園里也是積極分子，深得老師喜愛，可不知道為什么對老師布置的作業(yè)完全沒轍，朋友每天都需要花費(fèi)很多的時(shí)間來輔導(dǎo)孩子。想到寶寶還沒有上小學(xué)學(xué)習(xí)就已經(jīng)如此費(fèi)勁，這以后的學(xué)習(xí)可真是令人焦慮。平時(shí)看著孩子也挺聰明的，怎么到了學(xué)習(xí)這件事上就這么吃力了呢？是不是因?yàn)楹⒆舆€小所以學(xué)習(xí)效率低下是正常的呢？還是自己對于這階段的學(xué)習(xí)效果過于重視了呢？
很多家長對孩子學(xué)齡前這段時(shí)間的教育不夠重視，孩子學(xué)習(xí)效率方面的問題家長也沒有過多地思考。其實(shí)這個(gè)階段是孩子口頭語言、書面語言、數(shù)字概念、詞匯量積累的關(guān)鍵時(shí)期，也是其養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，把握好孩子這段時(shí)期的學(xué)習(xí)教育對于之后的幼小銜接以及孩子更長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)發(fā)展是有好處的。
3-6歲階段的孩子學(xué)習(xí)效率低下的問題值得引起家長的重視，分析其中的原因有利于家長們找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，給予適當(dāng)?shù)馗深A(yù)和引導(dǎo)。
一、孩子學(xué)習(xí)沒效率，可能是這幾個(gè)原因
1.對外界充滿好奇，不能集中精力
學(xué)齡前的孩子對于外界環(huán)境充滿了好奇，經(jīng)常會(huì)被環(huán)境所吸引，這也就使得孩子不能夠集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，由此在學(xué)習(xí)的效率上就會(huì)有所欠缺。
2.身心快速發(fā)展，具有一定的不穩(wěn)定性
在這個(gè)時(shí)期孩子的身心發(fā)展非常快速，各方面的能力水平有不同程度的提高，但是具有一定的不穩(wěn)定性，他不能夠很好的控制自己的行為能力。
3.孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成
這個(gè)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，比如說作息習(xí)慣等，同樣學(xué)習(xí)習(xí)慣在這個(gè)時(shí)期也應(yīng)該被培養(yǎng)起來。如果孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來自然沒有效率。
4.孩子感統(tǒng)能力有缺陷
感統(tǒng)能力就是孩子的各種感覺系統(tǒng)綜合的能力。如果孩子的感統(tǒng)能力存在一定的缺陷，他就不能很好的掌握自己的行為，不能夠很好的配合家長的引導(dǎo)。
5.家長的不適當(dāng)引導(dǎo)方法
家長的教育方法存在一定的問題，比如說過于嚴(yán)厲等，這樣也使孩子產(chǎn)生一定的抵觸情緒，進(jìn)而會(huì)影響其學(xué)習(xí)效率。
雖然家長無需過分重視孩子的學(xué)習(xí)成績，但是成績不好同樣會(huì)對孩子的成長產(chǎn)生一系列不良的影響。這種影響在孩子身心發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都會(huì)有不同程度的顯現(xiàn)。
二、學(xué)習(xí)不好對孩子有什么影響
1.容易導(dǎo)致孩子自卑心理的產(chǎn)生
雖然孩子還在學(xué)齡前，但是他在情感表達(dá)上已經(jīng)有了一定的發(fā)育。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的成績不如其他同伴時(shí)，難免會(huì)覺得自尊心有些受傷，長期處于這種狀態(tài)下，孩子很容易就會(huì)變得自卑，不敢表達(dá)自己。
2.不利于孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
孩子學(xué)習(xí)成績上不去可能會(huì)讓孩子對血刺產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意配合家長的輔導(dǎo)，無法培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒等
長期成績不好會(huì)讓孩子被一種負(fù)面的情緒所包圍，對上學(xué)沒有興趣，很容易出現(xiàn)厭學(xué)的狀況，這給今后的學(xué)習(xí)設(shè)置了更多的阻礙。
學(xué)齡前的這段時(shí)期成績不好對孩子本身也有著負(fù)面的影響，孩子只有對學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)才能夠在接下來的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，否則很容易產(chǎn)生消極的應(yīng)付情緒，在學(xué)習(xí)中找不到樂趣。
三、孩子成績不行，家長不要過于責(zé)怪
1.孩子有自己的成長節(jié)奏
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的成績不好時(shí)，家長應(yīng)該正確的看待，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，如果家長因?yàn)樽约旱倪^高期待而強(qiáng)行進(jìn)行干預(yù)的話，孩子學(xué)習(xí)起來會(huì)很吃力。
2.家長的責(zé)怪會(huì)增加孩子的心理壓力
孩子成績上不去不僅家長擔(dān)心，孩子心里也有很大的壓力，這時(shí)如果家長進(jìn)行責(zé)怪的話，會(huì)增強(qiáng)孩子的壓力，這對于尚處在童年時(shí)期的孩子來說，是非常不利的一種干預(yù)方式。
3.和孩子共同進(jìn)步很重要
這個(gè)時(shí)期有家長的陪伴的話孩子會(huì)有一定的方向感，家長學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)影響到孩子。比如說在家長看書的時(shí)候，小朋友通常也很容易拿出自己的小繪本在家長旁邊看起來。
提升孩子的學(xué)習(xí)效率是要講究方法和耐心的，這個(gè)時(shí)期的教育可以從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手，為以后更加全面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自信心，讓孩子有一個(gè)積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。
四、如何讓孩子提升學(xué)習(xí)效率
1.給予孩子正面的引導(dǎo)，讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣
引起孩子的學(xué)習(xí)興趣很關(guān)鍵，比如說家長幫助孩子做閱讀練習(xí)時(shí)，孩子會(huì)沒有耐心，但是如果是看動(dòng)畫片的話，孩子就會(huì)很配合，這其中的關(guān)鍵就在于孩子是否對此感興趣。引起孩子的興趣，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)事半功倍。
2.抓住恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)循循善誘，不勉強(qiáng)孩子
家長在督促孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，也要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，如果孩子處于一種比較疲憊或者是困倦的狀態(tài)時(shí)，逼著孩子學(xué)習(xí)不如放他去休息。家長謹(jǐn)記不要因?yàn)樽约旱募痹昵榫w而去勉強(qiáng)孩子。
3.注重孩子專注力方面的培養(yǎng)
孩子學(xué)習(xí)效率比較低的很大原因是因?yàn)樗麑Ｗ⒘Ψ矫嬗兴啡薄：⒆硬粔驅(qū)Ｗⅲ匀粫?huì)被外界環(huán)境所干擾，真正放在學(xué)習(xí)上的注意力是有限的。
在孩子3-6歲這個(gè)階段，家長可以通過游戲等方式對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，培養(yǎng)孩子的探索精神，擴(kuò)展更多的興趣愛好，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，不會(huì)產(chǎn)生敷衍應(yīng)付或者畏難情緒。
