子曰：“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”
只有不合格的媽媽才會為孩子的各種問題煩惱和憂愁；優秀的媽媽，自有其優秀的教育方法，培養出來的孩子自然也很優秀，也就很少煩惱和憂愁。
那么優秀的媽媽都有哪些共同特性呢？筆者查閱了無數機構的調研數據，功夫不負有心人，發現優秀的媽媽普遍都有許多共同點，而最普遍的有3點。這3點，很多人都學得來，因為可以通過改變日常和孩子的溝通方式，來改進。先來看一個案例吧。
過年時參加高中同學會，多年不見的班花，知道我在從事育兒事業，就把我拉到一邊，跟我訴苦：
孩子上4年級了，成績一直在及格線徘徊，頭疼啊！要知道，我兒子小時候可聰明了，2歲就會背古詩，還沒3歲就會數到100以及簡單的加減乘除，可上學后就是貪玩，不愛學習。沒辦法，就給他花錢報了N多補習班，而且都是最好的，還是不見起色；前段時間一狠心，花大錢給他請了北大清華的家教，可還是沒用，老師們都說孩子聰明是聰明，就是不愛學習，心思沒在學習上！愁死我了！你給我出出主意唄
聽了她的抱怨，我就知道問題出在哪了。后來，我給了她3句話，讓她回家每天多跟孩子說。一開始她還很排斥，但還是抱著試試看的心態去做了，天天給我打電話說很別扭，很不習慣；漸漸的抱怨的頻次越來越少，轉而更多的是好消息。
2個月不到，雖然還不知道成績有沒有提高，但班花開心的跟我說：“現在做作業，再不用我天天催他，逼他了；現在都是一回到家，自己先去做作業了…..看來我以前的教育方法真的是錯了，太感謝你了。”
但我知道，提升成績是必然的后果，因為，孩子已經從被動學習轉為主動學習了。用過此方法的父母，根據他們反饋，孩子的成績都有明顯的提升，大多數都從班級中下提升到中上。
你要不要試試？
第一句話：今天你又學到了什么新知識啊？
以前，她總是說：“今天老師布置了多少作業？趕緊先做完再去看動畫片……”“怎么又在玩手機，作業做完了嘛……”“快，做完作業，媽媽就帶你去玩……”天天盯著兒子完成每日作業，以為兒子完成作業了，就能考好成績。這也是很多家長的誤區。
事實上，想要考好成績，是需要孩子真正的掌握知識，而不是做完作業就可以的！同時，學習的目的是學習知識，而不是作業！作業只是檢驗孩子是否充分掌握知識的一個工具，而不是目的，千萬不可本末倒置。
而如果父母天天逼著孩子做作業，無疑是在告訴孩子：學習就是為了做作業而已，只要做完作業，那我今天的任務就完成了。
一旦孩子有了這種心態，孩子面對學習和作業，就是應付的態度。這樣的態度對待學習，成績能考得好嗎？
我們80后、90后，很多從小就是被這種錯誤的“教育方式”吼大的，所以我們知道這種教育方式對孩子學習的積極性，有多大的危害！就不要再用這種方式禍害我們的孩子了。
而這句話“今天你又學到了什么新知識啊？”有什么魔力呢？
它能轉變你自己的認知， 不再盯著孩子的作業看，而是聚焦真正的核心目標“孩子是否掌握了新知識”。
同時，它還能撥亂反正孩子以往的錯誤認知：讓孩子知道，學習是為了掌握知識，而不是單純為了做作業而已。
而接著你可以說：“哇，今天學到了這么多啊！那我們來拿作業檢驗下吧，看下我寶寶掌握了多少好不好？”
如果孩子做對了，就毫不吝嗇的肯定孩子：“都做對了，看來這個知識點，寶寶都掌握了呢，寶寶今天上課肯定很認真聽講了吧。”——切記，是肯定的行為，而不是夸孩子真棒、真聰明。
如果孩子做錯了，別著急上火，先深呼吸，告訴自己：孩子還小，孩子只是沒掌握知識點而已，別生氣。如果我現在兇他罵他，都不能改變這個事實。我的目的是要讓孩子掌握今天學到的知識。那我應該怎么做呢？
“這個題做錯了，你要不要檢查下……”——有時候孩子是因為粗心，引導孩子自己檢查。
“不會做嗎？那今天老師教的知識點是什么還記得嗎？來，告訴媽媽……”——引導孩子回憶白天上課的知識點，加深孩子的印象，孔子說“溫故而知新”，就是這個道理。
“還是不會做嗎？那你能想到還有什么辦法，能解答這個問題呢？”——引導孩子自己想辦法，自己解決問題，以后孩子遇到類似的難題，就不會再央求你幫他做了。而且孩子通過自己努力解決的問題，印象更深刻，孩子也更有成就感！
正常這3步，一般的作業都難不倒孩子了。孩子也真正的從做作業中溫故了白天的知識，做到“溫故而知新”，那提升考試成績，就是順其自然的結果了。
第二句話：我需要一個幫手。
“你只要負責學習就好了，家務什么都不需要你做……”“快去做做作業，不用你洗碗。你成績好，就是最大的孝順……”
很多父母以為如此，孩子就會感恩，就能好好去做作業，就能”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。而往往越是這樣的家庭環境，孩子成績越不好。然后父母看到自己對孩子這么好，孩子還不好好學習，越想越生氣，就動不動責罵孩子沒良心，如此惡性循環，不僅孩子學習成績得不到提升，親子關系也越來越糟糕。
原因在于，越是如此寵溺，孩子越不知道“感恩和責任”。
一個不知道感恩的孩子，也就不知道父母、老師甚至社會，在為他能有一個良好的學習環境，付出了多少；他也就不會珍惜。
一個沒有“責任感”的孩子，就不會想著對家庭乃至社會予以回報，更不會想著學習更多知識以探索世界和改變世界。
而“我需要一個幫手”有什么魔力呢？
它告訴孩子，媽媽也會累，媽媽需要我的幫助和回報；
它告訴孩子，原來媽媽也需要我啊，原來我也很重要呢；
它告訴孩子，我是家庭的一份子，我需要承擔自己的責任；
它告訴孩子，每個人在家庭生活甚至社會生活中，都有屬于自己的責任，只有每個人都盡職盡責，一個家庭乃至一個社會，才能更加和諧、友善、美好。
當孩子懂得了感恩和責任，他們就知道身為孩子，在當下，最重要的責任就是學習，長大后才能更好的為社會、為人民、為國家、為人類貢獻一份自己的力量。
第三句話：媽媽要去做自己的事了。
很多媽媽為了孩子，辭職在家做家庭主婦，美名其曰為了孩子。素不知，當媽媽的眼里只有孩子的時候，反而會害了孩子。因為媽媽是孩子最好的榜樣。
當媽媽的眼里只有孩子的吃喝拉撒，孩子的眼里也只會有游戲和娛樂；
當媽媽的眼里只有家庭的油鹽醬醋茶，孩子的眼里也只會有玩和動畫片。
北京某著名的社會研究機構，做了一項長期的跟蹤調查：職場女性媽媽比家庭主婦媽媽，培養出來的孩子，上名校的比例平均高10倍；長大后工資平均高8倍；離婚率低600%！生活幸福指數和為社會創造的價值，前者都遠遠高于后者。
而“媽媽去做自己的事了”，有什么魔力呢？
媽媽不再圍著他轉，媽媽不再盯著他寫作業，媽媽不再事事遷就他，孩子也就知道：爸爸媽媽都在為了追求自己的目標和理想、成為更好的自己、探索未知的領域、觸碰更大的世界，而努力、學習、進步，我也要跟爸爸媽媽學習呢！
讓孩子不再自大、不再自私，這是家庭主婦養出來的孩子最大的性格缺陷。
讓媽媽的格局更大：當你有自己的工作和事業，不再天天盯著孩子的吃喝拉撒睡，你面對孩子時就不會再那么容易動怒，你會更珍惜和孩子相處的那些時光，也就會更加高質量地去陪伴孩子。要知道半個小時的高質量陪伴，比你一天都圍著孩子，但動不動就玩手機、動不動就吼他，要好得多得多。親子關系好了，孩子的安全感有了，還愁孩子不好好上學嗎？
每天對孩子多說這3句話，孩子也就知道：學習不是為了完成作業，而是為了獲取知識；爸爸媽媽都很辛苦，我要努力學習予以回報；爸爸媽媽都在為了觸碰更大的世界而努力，我也不能落伍。
那么孩子的成績還會差嗎？你說對嗎？
