由于疫情原因，當地政府通知所有學校停止線下上課，改為線上授課，孩子只能在家上課，可是孩子沒有老人的陪伴，父母需要工作，又不能長期在家陪同孩子上課，平時只能讓孩子自己在家上課，中午回來給孩子做飯。
一個五年級的孩子，之前無論是在家還是學校都有人在身邊看護著，這次疫情家里沒有人在身邊看著，徹底的放松了，除了上課聽講，完成老師留下的作業，就開始瀏覽其他的網頁，看小說（言情）、網上聊天（添加社會人群），徹底的放飛自我。
上課不認真聽講，作業質量下降，出現多次涂改現象。 課下平板不離手，父母回來后經常自己偷偷躲在自己的臥室，玩平板。平時和父母的交流也少了，成績更是直線下降，這到底怎么了，讓父母不知所措。
為了找到問題原因，爸爸在客廳、臥室偷偷的裝上了監控，查看到了整天孩子在家的狀態，上課時間手里在玩手機，隨意走動，偶爾還自己笑，發現端倪后，來個突然檢查，對平板、手機的所有記錄進行查看，微信、網頁瀏覽時間加起來每天在8小時以上。
看到之前和一些網友的聊天記錄（說粗話）和瀏覽的網頁（男女談戀愛，不堪入目的言辭）已經完全不是一個小學生應該做的事情。
父母瞬間崩潰了，意識到問題的嚴重性，關乎著孩子未來的發展。
這次爸爸媽媽沒有打孩子，也沒有罵孩子，兩個人分別請了一段時間假，在家里陪孩子在家上網課，陪孩子做作業，慢慢的教育孩子哪些事情不能做，是錯的，對孩子成長帶來哪些影響。
一開始孩子意識不到自己錯了，就知道自己想玩就玩，更沒有想到后果的嚴重性。
在將近半個月的陪伴下，孩子徹底改了過來，主動上交手機，留下上課必須的平板電腦，自己主動卸載了里面的微信，不去瀏覽不健康網頁，把屏幕設置鎖屏，隨時讓爸爸媽媽檢查平板的瀏覽記錄。
上完網課，除了做課下作業，自己主動打掃自己的臥室、洗自己的衣服。成績也逐漸恢復了之前的水平。
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