孩子貪玩不愛寫作業(yè)（孩子愛貪玩不自覺完成作業(yè)怎么辦）

孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？

上周末，在結束一天辛苦的工作以后，我接到了一位家長的電話，問我如何讓孩子在寫作業(yè)的過程中，能夠高度的集中注意力，而不是寫一會兒作業(yè)，玩一會兒。從這位家長的描述中，我了解到她的孩子學習成績一般，但也能完成老師布置的家庭作業(yè)，但寫作業(yè)的時間比較長，并且效果也不怎么好。

特別是有一次，作業(yè)量特別少，以孩子現(xiàn)在的能力來說，一個小時就能完成，可是她足足花費了2個多小時，也沒有完成作業(yè)，在寫作業(yè)的過程中，總是采取不一樣的方法來逃避寫作業(yè)，可以說整個過程中，沒有哪一個時間段是集中注意力寫作業(yè)的。從家長的話語中，我能明白她對孩子學習的擔心。

其實，我很能理解家長對孩子寫作業(yè)出現(xiàn)注意力不集中的擔心。每個孩子在寫作業(yè)的時候，都會出現(xiàn)注意力不集中的問題，所以家長也不要過分擔心，因為過分擔心，會給孩子帶來壓力。但并不意味著我們不重視這個問題，想要解決問題，首先要找到問題原因。所以，想要改變孩子寫作業(yè)時，注意力不集中問題，首先要找孩子為什么不能集中注意力的原因？

一、孩子寫作業(yè)無法集中精力的原因

1、作業(yè)難度過高，孩子無法完成

孩子寫作業(yè)時，注意力不集中的原因與作業(yè)的難易程度有關。當作業(yè)簡單容易做的時候，學生自身能力能讓他快速完成，而不是拖拖拉拉。反之，當作業(yè)較難時，孩子自身的能力不能完成作業(yè)，他們就會采取拖延的方法，來干預自己完成作業(yè)。所以，孩子注意力不集中與作業(yè)的難易程度有相關性。

2、孩子發(fā)展階段性特征的影響

孩子發(fā)展分為四階段：幼兒階段、童年階段、少年階段、青年階段，在每一個階段孩子呈現(xiàn)出來的特征都有所不同，也正是這些不同的特征給孩子發(fā)展帶來影響。孩子寫作業(yè)注意力的不集中是出現(xiàn)在孩子童年階段，該階段的孩子活潑好動，讓他們長時間待在一個地方，重復相同的事情，那是不可能的。

3、同輩群體的影響

孩子注意力不集中是由于他們處于童年階段，活潑好動的心性影響著他們。但除了這個因素，還有一個原因是同輩群體的影響。因為在這個階段的孩子，他們擁有自己最好的小伙伴，他們是多么渴望每天都在一起不分開。但每當回到家里面，他們又要被迫分開，想與伙伴玩耍的心一直牽動著孩子，孩子就會出現(xiàn)寫作業(yè)注意力不集中問題。

總之，孩子寫作業(yè)注意力不集中，多半是由于孩子自身因素引起的。但我們要理智的看待問題，特別是關于孩子的問題。接下來，我要告訴家長的是，孩子注意力不集中，在一定程度上父母也是這個問題的推動者，起著不可推脫問題的責任。

家長的哪些行為會給孩子帶來影響呢？這就是我們接下來要說的：家長的這些行為也會導致孩子不愿寫作業(yè)。

二、家長的這些行為也會導致孩子不愿寫作業(yè)

1、家長過度的陪伴

有時候，我們會出現(xiàn)這樣錯誤認知，那就是無時無刻地陪伴孩子是對孩子好，如果家長有這種想法，一定要及時改掉。這樣的行為，帶來的結果可能會與我們的期望相反。孩子在學校就被老師隨時隨刻的監(jiān)督，回到家里面還要被父母監(jiān)督，這樣孩子會感到壓抑，所以在寫作業(yè)的時候，他們就很難集中自己的注意力。

2、家長的教養(yǎng)方式

可以說，有的家長比老師還要“盡職盡責”。當孩子寫作業(yè)出現(xiàn)錯誤時，老師的做法是要求孩子再重新寫一遍，還要給予孩子鼓勵的話語，而我們家長呢？采取的就是打罵的方式，孩子為了防止出現(xiàn)這樣的懲罰，就慢悠悠地寫作業(yè)，所以就出現(xiàn)注意力不集中問題。

3、家長的“游戲”環(huán)境

雖然我們提倡父母不要總是陪伴著孩子寫作業(yè)，但并不是讓家長在孩子面前玩游戲。現(xiàn)在，90后父母，對游戲的熟悉程度可謂是非常熟練，游戲成為他們生活中不可缺少的一個部分。當他們陪伴孩子寫作業(yè)時，一邊玩游戲，一邊看孩子寫作業(yè)已經成為常態(tài)，在這種環(huán)境下，孩子是很難集中注意力寫作業(yè)的，因為孩子也想玩游戲。

孩子寫作業(yè)時注意力不集中，主要原因不僅是因為孩子自己，父母在很大程度上，也起著推動作用。當孩子注意力不集中時，父母不要總是把全部責任推給孩子，而是要反思一下自己的行為。那父母如何幫助孩子提高他們的注意力呢？