在學齡階段的群里，大家的問題都集中在一個方面，那就是學習。怎樣做才能讓孩子愛上學習，主動學習？是每個學齡階段父母最關(guān)心的問題。愛因斯坦說，興趣是最好的老師。為什么很多孩子對游戲，手工等興趣盎然，對學習就沒有興趣呢？家長該如何讓孩子愛上學習，主動學習呢？
首先，幫孩子找到重要他人，提升內(nèi)驅(qū)力
簡單來說，就是幫助孩子找到老師的優(yōu)點，讓孩子喜歡老師。當孩子喜歡一個老師的時候，就會想要得到他的認可和重視。在我小的時候，語文成績并不是很出色，后來換了一個老師，上課很有趣，我很喜歡她，于是上語文課的時候，我就特別認真，主動舉手回答問題，盡量寫好作文，考好每一次試。希望得到她的喜歡和肯定。后來我用實際行動吸引到了老師的目光，語文成績自然就越來越好。
其次，父母控制好情緒，鏈接親子感
孩子缺乏學習動力，父母首先要反省自己的教育方式和情緒，很多父母對孩子不是吼就是打，結(jié)果越打罵，教育效果越差。父母要學會控制自己的情緒，用賞識的眼光去看待孩子的進步。這樣父母與孩子間的關(guān)系才會融洽。
再次，化難為易，克服畏難情緒，提升自信
孩子在剛上學時，對學習都是充滿新鮮感和激情的，但隨著知識點的增多和加難，很多孩子就會有了畏難情緒，當不懂的越來越多，他們就會越來越不想學。也就沒有自信了。就好像我們口袋里只有100塊錢，很少有人會自信地踏進高檔餐廳吃1000塊的東西。當孩子有畏難情緒時，我們可以幫孩子化難為易，提升自信。比如：孩子記英語單詞很困難，老師布置每天背20個單詞，孩子一次記不住，我們就可以把20個單詞，按一定的規(guī)律分成4組，每次記5個。還可以來個記單詞大比拼，記錄下記每組單詞的時間，然后分析用時最少的那一組單詞是怎么記的，是單詞簡單還是用了什么特別的方法去記。
最后，要擁有成長型思維，一生受益
在學習中，擁有固定型思維的孩子，只會盯著成績和排名看。比如，這次考試得了多少分，在班級是第幾名。如果是第1名或者第二名，那就很高興，而不管是60分得了第一名，還是100分。在他們眼里，只要分數(shù)比別人高就行。成長型思維的孩子，則不太關(guān)注成績和分數(shù)，而會關(guān)注這幾道題為什么錯了，是哪里沒有弄明白，然后趕緊去弄明白，確保下次不會再出錯。我們要引導孩子去做一個成長型思維的人，而不是高標準，嚴要求，規(guī)定孩子每次都拿100分。
