我們總是希望孩子不要犯錯(cuò)，但是犯錯(cuò)是每一個(gè)人成長(zhǎng)的必要經(jīng)歷，沒(méi)有犯錯(cuò)就沒(méi)有真正的成長(zhǎng)。
對(duì)于我們的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)：孩子犯錯(cuò)了就要指出來(lái)，就要受到懲罰和批評(píng)。
其實(shí)智慧科學(xué)的批評(píng)孩子才能讓他學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，但大多數(shù)父母僅僅把注意力放在懲罰和認(rèn)錯(cuò)上了，卻忽略了孩子是如何看待自己的問(wèn)題、是否愿意改正,或者應(yīng)該怎樣做才更好？
孩子犯錯(cuò)誤從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),是孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程,是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)有機(jī)組成部分,關(guān)鍵在于我們的家長(zhǎng)如何看待孩子犯錯(cuò),并且如何引導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這是至關(guān)重要的。
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的信息:錯(cuò)誤是不好的,你不應(yīng)該犯錯(cuò)誤,你如果犯了錯(cuò)誤那就是愚蠢,就是笨小孩。
正面管教把這種家長(zhǎng)教育的觀念稱之為是瘋狂的錯(cuò)誤觀。在這種觀念下長(zhǎng)大的孩子往往消沉沮喪,沒(méi)有自尊,當(dāng)孩子感到沮喪和沒(méi)有自尊的情況下,學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)就會(huì)變得非常的艱難。
其實(shí),當(dāng)一個(gè)人犯了錯(cuò)誤之后,如果能夠真誠(chéng)地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,道歉,并且努力的解決自己造成的問(wèn)題的時(shí)候,人們往往是非常寬松的,家長(zhǎng)應(yīng)該將孩子錯(cuò)誤看成是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),而不是孩子無(wú)能的表現(xiàn),這才是最合理的。
要教給你的孩子把犯錯(cuò)看成試錯(cuò)的機(jī)會(huì),在這種情況下孩子會(huì)為自己犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)起責(zé)任,這就是把犯錯(cuò)誤當(dāng)做是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步。一定要讓您的孩子明白如何對(duì)待錯(cuò)誤比是否犯了錯(cuò)誤更重要。
02
先改變?yōu)槿烁改?在來(lái)談孩子望子成龍。
有這樣一則故事:一位女士去一位老師家做客,她看見(jiàn)老師不滿3歲的孩子正在將一把鑰匙笨拙地插進(jìn)鎖中,孩子想要打開(kāi)臥室的門,可是由于身高和協(xié)調(diào)性都不夠,怎么也打不開(kāi)。
于是,這位女士想幫助他一下,卻被老師阻止了。老師說(shuō):”不要去打擾他,讓他自己先犯些‘錯(cuò)誤’吧,琢磨一會(huì)兒總能把門打開(kāi)的,這樣他就再也不會(huì)忘記怎樣開(kāi)門了!”
果然,孩子研究了很長(zhǎng)時(shí)間后,終于將門打開(kāi)了,他開(kāi)心地跳起來(lái)。
“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?”在生活中,成人也難免會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤。更何況是這些天真無(wú)邪的孩子呢?成人應(yīng)該意識(shí)到,孩子犯錯(cuò)誤是一件極其正常的事情,如果活潑好動(dòng)的孩子不犯錯(cuò)誤,才真是不正常呢。
每一位父母都希望自己的孩子,十全十美,希望他們永遠(yuǎn)做一個(gè)乖孩子。然而,這樣的愿望是美好的,充滿愛(ài)意的,也是錯(cuò)誤的,自私的。父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中切勿以個(gè)人的喜好左右兒童的成長(zhǎng),應(yīng)該以兒童的成長(zhǎng)需要為根本,輔助他們身心的發(fā)展和統(tǒng)一。
每一個(gè)孩子都應(yīng)該在孩提時(shí)代多犯一些錯(cuò)誤,父母對(duì)此應(yīng)該抱著寬容的態(tài)度,小時(shí)候犯錯(cuò)是為了保證孩子在踏上社會(huì)后少犯錯(cuò)誤!
