暑假來了，有不少孩子都嚷著要去游樂園，在炎炎夏日中跟孩子一同排隊是一種令人不言而喻的感覺。近年因疫情防控關系令樂園需轉變了經營模式，需要預約訂票后才能入場，讓這個游樂園的快樂感也需要提前預約。孩子不能夠想去樂園便「要求」家長去樂園，換個角度來看是一個學習控制欲望的方式方法。
有家長反映孩子經常因為得不到想要的東西，或者是做不到想做的事便會鬧情緒，面對這情況的家長們都會有心煩意亂的情況。孩子對于物質和享樂有著不同層次的表達，家長未能看透孩子的行為表達，往往會被孩子的情緒牽著走。為了讓孩子停止鬧情緒，家長會依照孩子的「要求」付諸實行來換取孩子的安寧和歡愉，久而久之便會養成大少爺和大小姐的性格和心態，想要的東西是不可能得不到的。試想想有著這樣的性格和心態的人活在當今社會發展能有好的結果嗎﹖
家長們在收到孩子有「要求」的訊息時，必須冷靜應對才能培養出一個懂得珍惜心態的孩子。在小學時期的孩子們在上學的期間已經學習到競爭和比較，這是基于現在的教學體制下必然會產生的心態。除了學業成績的競爭外，這種心態有時候會放在生活上的基礎之上，例如有同學會經常可以在假期中去游樂園，把玩樂的經過和得到的紀念品在社交平臺上放閃，甚至是偷偷的把得到的玩意帶回校園中炫耀。其他同學出現仰慕的心態時，便會在該同學面前表現得很羨慕的樣子，而該名同學亦會因此而樂在其中，感受到別人沒法得到的優越感。其實，有些同學對于去樂園玩樂并沒有概念，也沒有沖動去玩樂的，然而在羊群效應的時候會有一些「缺」的感受。這種不是孩子的真實需求，而只是人有我有的心態。
故此，讓孩子學習管理自己的「要求」是一個迫不及待的培訓任務。家長們可以嘗試一下應對孩子的「要求」4部曲：
一.細心聆聽孩子的「要求」內容，然后回復孩子的「要求」。這樣會令孩子感到家長在認真地了解自己；
二. 認同孩子的感受，并關心孩子當刻的想法和感受，更不要聽到「要求」后便立即否定孩子。孩子若經常被家長否定的話，日后便不愿意和家長分享內心世界；
三. 與孩子一同幻想如果「要求」如愿以償后的感受，以及不能達到時的心態。這能夠讓孩子學習到期望管理；
四. 與孩子一同經歷和計劃如何達到「要求」的過程。這能夠使孩子學習到「得來不易」，以及學會付出才能得到結果的步驟。
