教培人加油圖片（教培人加油）
干教培累嗎？
孩子學習？對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經(jīng)驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
當然累！負責任的老師更累。
教培行業(yè)是雞肋嗎？
是雞肋，食之無味，棄之可惜。
教育培訓路上精彩嗎？
不是很精彩！但是很完整。
套用一句：一個人如果你要恨他，你就鼓動他干培訓，培訓行業(yè)可以分教育培訓、職業(yè)培訓、藝術培訓三大類，培訓這個賽道我擠進來之后才知道它真的不好！餓不死餓、脹不昏，除了頭部企業(yè)，中小機構掙錢很難。疫情連續(xù)停課、“雙減”政策相繼出臺，疫情是全人類災難，不可控，“雙減”是人制定的政策，場面多多少少已失控，“雙減”的目的是要加強學校的文化課教育，提高學校課堂教學質量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動質量，減輕學生的課余負擔，減輕家長的經(jīng)濟負擔，讓賦有聰明才智的學生凸顯出來，達到提升學生的綜合素養(yǎng)，構建教育良好生態(tài)的目的，讓學科教育重新回歸學校主陣地。
可事與愿違，依舊有家長害怕孩子學習跟不上，培訓機構、部分在校老師及家長偷偷勾連，在“雙減”實行后，依然我行我素通過一對一私教、掙的盆滿缽滿，非學科類培訓羨慕嫉妒恨，也主動給家長堆積出來一個個焦慮，繼續(xù)加重孩子們的學習負擔，在某種意義上說，“雙減”只要各類考試不解決“分數(shù)”排名，不取消中高考，教師、公務員考編、人才選撥，文化課的培訓實際上是禁不掉的，家長的焦慮、政策的嚴管只會讓文化課培訓市場走向極端，走進另一個死循環(huán)，各種“躲貓貓“式操作更加靈活隱蔽，如同〝野火燒不盡，春風吹又生”。
在某些地方，〝雙減”現(xiàn)在儼然成了一紙空文，今年暑假文化課培訓到底有多么瘋狂，難道我們都是瞎子嗎，像鴕鳥一樣把腦袋伸進沙子，就假裝看不見嗎？中庸之道在中國搞了幾千年必然有它的道理，走極端都要出大事！
今天我跟大家匯報的培訓市場亂象是比較膚淺的，也是比較直觀的，在坐的一眾大佬，都是我市教培行業(yè)的佼佼者，而我恰恰是培訓行業(yè)里面的小學生，新兵蛋子，我是干書畫類培訓的，干的時間也不是很長，才四年多一點，對于文化類、科技體育音樂舞蹈等非學科類培訓是門外漢，職業(yè)培訓與我不搭界，學科類我從未涉足就更不懂了，不懂咱就不說外行話，柏政讓我和大家聊一聊培訓行業(yè)，我們今后怎么干，前景如何？我也談不上什么經(jīng)驗，也沒什么指導性建議，反正我們今天只是個茶話會，勉為其難，柏政一再邀請我今天才有這個機會跟大家分享一些我的內心感愛，雖說“雙減”打壓的是學科，但我看到的現(xiàn)狀是，大的上市公司雖然沒有增加，而今年暑假無照、變異或證照不規(guī)范的“車庫”類學科類天異常火爆，隱形”培訓機構、高價一對一輔導、“掛羊頭賣狗肉”等魑魅魍魎變著法子圈家長的錢，語數(shù)外培訓班依舊十分活躍。部分小機構赤裸裸的打著非學科培訓的幌子如托管、咨詢、寫字、國學、早教、幼小銜接等名義而行學科培訓之實，隨意開價，擾亂市場，有關方面雖在嚴肅查處，但由于種種原因，真正被查處的反而是一些有證照、有一定規(guī)模的正規(guī)機構，而行走在灰色地帶的培訓網(wǎng)點被執(zhí)法部分視為遺忘的角落，而通過舉報被查的確是鳳毛麟角。
去年“雙減”政策之后，空間一直被擠壓、純素質教育的非學科機構，確實過得不太順心。我市也確實注銷了許多學科類，學科倒下，并沒有給我們這些素質教育培訓人帶來發(fā)展契機，反而激起連帶效應，貌似“雙減”連非學科一塊被減了，不，準確的說是減多出來了，一些資質不夠被減掉的學科類機構，紛紛又轉行搶起了非學科類培訓市場這塊本來就小得“可憐”的蛋糕，讓原本就處于水深火熱之中的非學科類培訓機構，現(xiàn)在更加雪上加霜！在監(jiān)管上，當下非學科的監(jiān)管手法很多都是簡單照抄了學科培訓治理方法。從城管嚴管門店招牌尺寸，門頭招牌上學科、非學科都不許出現(xiàn)、培訓、經(jīng)營項目、電話等廣告字樣，以往招牌上有這些字樣的也一律扒掉。
那么，這么嚴格的管理，加上公示注銷的文化課培訓，還有疫情導致的培訓機構關門，培訓機構應該減少才對呀，可實際情況又是怎樣的呢？據(jù)央視報道顯示，去年“雙減”政策發(fā)布一月余，國內藝術類、體育類非學科培訓機構就猛增3.3萬余家，同比暴增99%。為何一下子猛了這么多家？這些增長的“非學科”是要打引號的，這是暗度陳倉上岸后“換了一個馬甲”的學科培圳，現(xiàn)在的情況更糟糕，他們以非學科做作掩護，學科非學科一起都干了，所以無論學科類還是非學科類現(xiàn)在的日子同樣不好過，培訓班并沒減少，生源就這么多，內卷的壞風氣一直沒有停滯，2022年是全國體育賽事年：北京冬奧會以及12月即將舉辦的卡塔爾世界杯，都將進一步點燃國民的體育熱情。在此背景下，體育類培訓也勢必會受到關注。
不過，相比于音樂、美術、舞蹈、口才、跆拳道、小主持人、機器人、編程等品類，體育教育同樣仍處于草莽和瘋漲時期，在家長的眼里小孩的健康比什么都重要，你們看看我們家對面的打球培訓現(xiàn)在真的很火爆。目前，培訓市場大型機構少了，行業(yè)仍以中小機構為主導。疫情后管理部門一定會對所有培訓從業(yè)者提出更多新的要求，要把非學科類搞成非盈利性機構，還有限制課時費，保證金，什么專用賬戶，頭都大了，這讓教培人接下來怎么辦。
各類培訓機構想要生存下去，除了做好課件，提升教育質量，把家長服務好，我們既要學習國際創(chuàng)新的教育模式，同時也要借助本土的優(yōu)勢研發(fā)國內教育產品，努力提高國內、國際競爭力。中小學課外輔導市場將是最受投資者關注的細分市場，目前各地有73%的中小學生，選擇用課外輔導的方式來彌補學校教育的不足。有1/3 的家長愿意拿出上萬元為孩子進行課外輔導，中小學課外輔導市場發(fā)展?jié)摿θ匀痪薮蟆Ｓ捎诩议L對于“學科培訓”的認知慣性，對于學科的某種追求，還會繼續(xù)跟進，其實學科類業(yè)務并沒有受到太大影響，暑假期間比“雙減”前更加火爆也就不奇怪了。
這些年因疫情遭受影響的培訓機構，往后的形勢一定會更糟糕。2022年1-6月份，將近半數(shù)的培訓機構營業(yè)收入比去年同期下降50%以上，甚至有一成的機構表示基本沒有收入，教培行業(yè)的路到底有多難走，原比我們想象的更殘酷，相比之下非學科類家長認為不是剛需，要比學科類更慘，線上教育，無證培訓，學科類打擦邊球搶非學科類生源等現(xiàn)象瓜分、進一步削落了原有的培訓生態(tài)，你中有我，我中有你，999元的課程只收9元低價引流，這不是讓利于民、是互相殘殺，是典型的用虛擬價格欺詐消費者。生源不夠怎么辦？把只有4歲小孩拉來學跳舞，學武術，學打球、學畫畫等。這簡直是對孩子的身體健康的嚴重摧殘！正因為這些亂象的存在，9月19號教育部開了一個全國教培機構，全流程的視頻會議，我不知道在座的各位校長，各位老師有沒有看過，現(xiàn)在，已經(jīng)有很多省份針對于非學科類培訓機構開始組織線上培訓了，內容是全流程統(tǒng)一監(jiān)管培訓，如果你還在為合不合規(guī)的事情而煩惱，全流程監(jiān)管就像馬拉松，跑到你機構干不動為止，對于合規(guī)培訓機構辦證后，課程要上架系統(tǒng)，并且必須要開通線上支付，實現(xiàn)與全國監(jiān)管平臺的全流程對接，所有的課程實現(xiàn)線上授課，銷課，退費，全流程交易，交易資金通過監(jiān)管銀行實現(xiàn)準確實時的監(jiān)管和劃付，學生上一節(jié)課給一節(jié)課時費，這樣做的目的是防范退費難等損害群眾利益等問題的發(fā)生，保障了預收費的資金安全以及學生家長的合法權益。名義上是促進了非學科類培訓機構的健康發(fā)展，所以呢，無論你是樂意還是不樂意，上面的所說的目前只是一個趨勢，好在這兩天我們揚州這項政策還沒有實行，我想今后文化、文旅部門對非學科類的管理也一定會更加嚴苛，監(jiān)管征求意見稿一出來，就己經(jīng)把許多校長也嚇得不輕，弄得開也不是，不開也不是，關門打烊心里總是不甘，目前只能站在原地打圈圈，只有摸著石頭過河。
另外，教培行業(yè)隊伍也很難帶，在教培行業(yè)里的教師不少是混場子的人精，他們一邊在機構學經(jīng)驗，一邊掙課時費，生源少跟老板漫天要價，生源多了就心懷鬼胎、另起爐灶，甚至于“挖老板墻腳”，這些沒有職業(yè)道德的老師突然離職，特別尷尬，機構臨時找老師一時半活又找不到，家長不認可、學生不喜歡，新的老師上網(wǎng)還需要有一定的磨合期。從我接觸到的不少藝培校長來看，很多已經(jīng)縮小規(guī)模或轉型了：十個校長還剩三個，兩個苦苦在掙扎。整個教培行業(yè)的大環(huán)境不行，對行業(yè)殘酷的還有各種不切實際的政策。如果退出，上船容易下船難，關門還要清退十幾萬，幾十萬，幾百萬，不開班了課桌椅，辦公設備就成了一堆垃圾，真心傷不起了，一個疫情加停課已經(jīng)虧了幾十萬了，現(xiàn)在校長們都靠情懷希冀明天，現(xiàn)實是留給機構發(fā)展的空窗期真的真的不多了，培訓行業(yè)，干得好的，撈到大金磚的都轉行了，頭部機構新東方轉型直播帶貨農產品，瑞思教育做起了充電樁，樸新開起了快餐店，學大教育做了咖啡館，猿輔導做羽絨服，那一樣我們都學不來，因為我們沒有資本！干得不好的都倒閉了，不虧本就算盈利，苦苦支撐的培訓機構頂多混了一口溫飽的飯碗，很多校長說我只能干培訓，離開培訓我能干什么，我其他的都不懂啊，所以很多人還在做著發(fā)財夢，抱著幻想一直在煎熬中等待。
多數(shù)校長們都在盼望培訓行業(yè)還會迎來春天，繼續(xù)再帶來一波紅利，隨著體育賽事熱潮的延續(xù)，體育培訓行業(yè)能否逐漸實現(xiàn)整合，誕生具有全國性影響力的培訓機構，或將成為未來發(fā)展的重要看點。
我經(jīng)常說行業(yè)集中，一定不是現(xiàn)有的行業(yè)形態(tài)的優(yōu)勝劣汰，真正能在這個行業(yè)里站住腳的，比拼的還是與生俱來的競爭優(yōu)勢。教育行業(yè)路漫漫其修遠兮。將來線下轉線上是趨勢，一方面我們自身要轉型，適應“遠程教學，直播教學，保證成效”的趨勢；另一方面，數(shù)字化作為重要課題，是培訓人未來重點轉型方向，這個方向有較大市場空間，大家可以深入研究。
另一方面，就是把校區(qū)的教學利用率做到最大化，很多校長也許真的不知道自己校區(qū)到底能裝多少學生？為此，我們一定要合理化利用好教室，讓教室效益最大化，各位校長可以嘗試著整合周邊的這些小機構和個體散戶，租賃合作都可以，抱團取暖，這樣做也不需要領那么多的執(zhí)照。目前的教培行業(yè)，在很大程度上吃的還是人口紅利，很多人至今還是無法客觀理性認識到這個問題，畢竟人口紅利或者制度紅利這種事情，一吃一時爽，一直吃一直爽。
中國已經(jīng)進入了老年化社會，如今國家已經(jīng)將二孩、三孩政策放開了，但生活成本高，壓力大，年輕人仍然不愿意多生孩子，將來培訓班的生源從哪里來？除了從大街上拽過來，另外一個途徑就是直接把機構拽進來。政策收緊，新增人口下滑，行業(yè)競爭日趨激烈，我們要多練“內功“，最終笑到最后能稱王的會是你么？你是資金上更有優(yōu)勢？還是人才上更有優(yōu)勢，或者說你的產品上更有優(yōu)勢？所以單純的強調“剩者為王”，那是成功學，那是自欺欺人，那是蒙人的，更科學的說法應該是“強者為王”，在這個問題上我們每個人心里都得有點哈數(shù)才行，不能溫水煮青蛙，也不能睡在冰上不曉得冷，教培行業(yè)同樣需要轉型升級，同樣需要高質量發(fā)展。
最后，我想說的是，危機也是機遇，先是“危“后是“機”，機會、機動、機遇，在這個不確定的年代，人人都有機會，人人都沒有機會。教培人，加油！
