為什么孩子學(xué)習(xí)這么用功，卻成績(jī)總是提不上去呢？其實(shí)不是孩子不聰明，而是學(xué)習(xí)方法沒(méi)有用對(duì)！
今天跟大家分享4個(gè)世界上已經(jīng)被證明的四大學(xué)習(xí)法，不管是對(duì)孩子還是對(duì)大人來(lái)說(shuō)都有不錯(cuò)的效果，一起來(lái)看看吧！
1、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法（加深孩子理解知識(shí)能力）
簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是復(fù)述。這個(gè)學(xué)習(xí)方法是諾獎(jiǎng)獲得者費(fèi)曼提出來(lái)，然后由后人總結(jié)發(fā)展出來(lái)的。其核心就是先閱讀大量資料，然后找出其中的知識(shí)，再把這個(gè)知識(shí)用自己的方式講給一個(gè)完全不懂的人。
如果對(duì)方不懂，就去查看問(wèn)題出在哪，回去再學(xué)習(xí)，再講述，直到對(duì)方學(xué)懂為止。
這種方法親測(cè)非常有效，并很少費(fèi)時(shí)間，理解的更加深刻。 用這種方法的大師很多，古代有白居易，白居易寫詩(shī)，都要先讀給不識(shí)字的老婦人聽，老婦人都聽懂了，會(huì)再修改后，發(fā)表。
2、西蒙學(xué)習(xí)法（加深孩子學(xué)習(xí)自信心）
“西蒙學(xué)習(xí)法”是指諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者西蒙教授提出的一個(gè)理論：“對(duì)于一個(gè)有一定基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，只要真正肯下功夫，在6個(gè)月內(nèi)就可以掌握任何一門學(xué)問(wèn)。”
西蒙教授立論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)心理的研究成果表明：一個(gè)人1分鐘到1分半鐘可以記憶一個(gè)信息，心理學(xué)把這樣一個(gè)信息稱為“塊”，估記每一門學(xué)問(wèn)所包含的信息量大約是5萬(wàn)塊，如果1分鐘能記憶1“塊”，那么5萬(wàn)塊大約需要1000個(gè)小時(shí)，以每星期學(xué)習(xí)40小時(shí)計(jì)算，要掌握一門學(xué)問(wèn)大約需要用6個(gè)月。
這個(gè)學(xué)習(xí)方法的含義就是只要你真的打算學(xué)精一個(gè)知識(shí)，那只需要專注學(xué)習(xí)6個(gè)月就可以。所以知識(shí)的學(xué)習(xí)，往往沒(méi)有想象中的那么難。
3、SQ3R 閱讀法（加深孩子記憶知識(shí)點(diǎn)能力）
它是一種能夠有效幫助學(xué)生更快速地學(xué)習(xí)，理解，記憶的方法，包括UCL很多大學(xué)在內(nèi)，都推薦給學(xué)生用這個(gè)方法進(jìn)行日常學(xué)習(xí)或者考前沖刺。
SQ3R”一共分為五個(gè)步驟：
S(urvey), Q(uestion), R(ead), R(ecite) and R(eview)
審查，提問(wèn)，閱讀，記憶，復(fù)習(xí)
1、首先，孩子把要讀的書本或課文內(nèi)容，作一概括的了解和認(rèn)識(shí)，它包括了解課文的大網(wǎng)、主題、分題、圖表等，而所需要的時(shí)間只不過(guò)是兩、三分鐘而已。
2、接著孩子應(yīng)把相關(guān)的資料標(biāo)題或大題目，進(jìn)行一些提問(wèn)，以致在讀書的時(shí)候有一個(gè)明確的方向。
3、精讀是指理解整段課文的資料和內(nèi)容，并能回答自己剛才所設(shè)的問(wèn)題。在整個(gè)閱讀的過(guò)程中，孩子不單要能理解所讀的資料，而且更重要的是能夠找出課文的重心和關(guān)鍵字眼，這才能確保我們真正地掌握該段課文和吸收其中的意思及重點(diǎn)。
4、記憶是把我們已讀過(guò)的資料內(nèi)容，特別是那些重點(diǎn)和關(guān)鍵字眼，能有效地儲(chǔ)存在我們的腦海中，并且能夠準(zhǔn)確地回憶出來(lái)。運(yùn)用不同的記憶方法及技巧，把重要的資料及關(guān)鍵字眼記錄下來(lái)，是最有效的記憶方法
5、重溫是一項(xiàng)十分重要，卻又經(jīng)常被忽略的學(xué)習(xí)方法。這是把我們所學(xué)到的東西，從短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的重要一步。所以，孩子在每次溫習(xí)或讀書后，立即用數(shù)分鐘的時(shí)間，把剛才所學(xué)到的東西，重溫一次，這不單能有助鞏固我們的記憶，而且更可能重拾那些被遺忘的資料。
倘若孩子能按此策略溫習(xí)和讀書，必定能事半功倍！
4.思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法（加深孩子統(tǒng)籌知識(shí)點(diǎn)能力）
思維導(dǎo)圖是一種思維工具，主要作用是為人理清思路，方便處理事情與記憶知識(shí)。
思維導(dǎo)圖一般應(yīng)用的是系統(tǒng)化思維，類似于數(shù)學(xué)中的樹形圖，層層分支將問(wèn)題不斷細(xì)化，使其條理清晰。思維導(dǎo)圖法跟人工智能的深度學(xué)習(xí)原理是一樣的。主要是利用圖形讓我們用最少的例子學(xué)知識(shí)，然后用更少的知識(shí)解決問(wèn)題。
1、快速閱讀，在閱讀同時(shí)劃出關(guān)鍵詞
2、制作思維導(dǎo)圖，這時(shí)只需要確定主干和枝干，主干一般為章、節(jié)的標(biāo)題，枝干一般為次要的標(biāo)題或者說(shuō)一些重要的概念
3、對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理，在重點(diǎn)的枝干旁邊或者易忘的枝干旁邊進(jìn)行加圖，刺激、吸引大腦的注意力，進(jìn)而輕松地回憶起相關(guān)內(nèi)容
此外，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，再用功的孩子，也只能是用“死功夫”
上面的這4種學(xué)習(xí)方法，孩子又應(yīng)該如何運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)科上面呢？
給大家分享三本書《北大清華狀元都在用的學(xué)習(xí)方法》。本書的局限性不在于孩子是小學(xué)初中還是高中，而是將學(xué)習(xí)方法給你具體統(tǒng)籌起來(lái)：
從各科的特殊的學(xué)習(xí)方法到素材知識(shí)點(diǎn)的積累，上面都有詳細(xì)的說(shuō)明，就像是名師指點(diǎn)一樣，讓孩子贏在學(xué)習(xí)的最前沿。
工欲善其事必先利其器，磨刀不誤砍柴工，只有最源頭的學(xué)習(xí)方法掌握了，孩子的學(xué)習(xí)才能有明顯的頸部。
從學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)到聽課習(xí)慣，再到記憶方法，一整套的學(xué)習(xí)方法，三本書58元，一本書才19塊錢。
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