我們知道：在游戲里，孩子從來都是被認可和被激勵的，讓孩子充滿了動力去玩這些游戲。但是在學習中，孩子常常在學不會的情況下還要被批評被指責，就會感覺到非常的挫敗。所以鼓勵和表揚孩子喜歡學習非常重要。今天呢就來跟大家分享怎樣表揚孩子，讓孩子更有上進心。
說到表揚呢，我想問問各位家長，您平時在學習上會經(jīng)常表揚孩子嗎？您會怎么表揚呢？孩子今天放學回到家里，拿回來一張測試卷子，跟您說：媽媽，我今天考了98分！面對這個場景啊，你會怎么表揚孩子呢？我們家長往往會說：嗯，不錯有進步；嗯，你真棒；那么孩子聽了我們的表揚會有什么感覺呢？孩子就會覺得不管做了什么，都是：“你真棒”這樣非常籠統(tǒng)的評價。雖然聽著感覺非常不錯，但是孩子并不知道自己具體在哪里做好了。聽完就會忘記了。更有的孩子太在意我們對他的表揚了，一旦不夸呀，就各種不開心不高興了，要哄著他呀才愿意做事，這樣的孩子呢也不會有學習的主動性。
那我們應該如何表揚孩子，才能夠讓孩子更有上進心呢？其實啊很簡單。在“你真棒”后面那多問孩子一個問題：孩子你真棒，你是怎么做到的呢？
給大家講一個例子。有一次啊我去接我的小外甥放學，當時孩子看見我興致沖沖地跑到我跟前跟我說;小舅，我語文只考了95分，確實這個分數(shù)相比他以前有了特別大的進步，于是啊我就問他，唉呀，你取得進步了，太棒了，你能告訴我你是怎樣取得這么大的進步的嗎？
想想類似的問題，如果問到我們家長的時候呢，我們會有什么反應？唉，你最近變美了呀，你最近變瘦了呀；唉你是怎么做到的？相信很多家長已經(jīng)迫不及待地想要分享自己美白和減肥的故事了。同樣地聽了我剛才問的你是怎么取得進步的這句話呀，我的小外甥非常開心，就用不是很流利的話跟我說：我-我讓媽媽幫我把新學的字呢都聽寫了一遍，我一聽啊就知道怎么回事了，肯定是我姐姐幫我的小外甥呢復習了一遍。
光我知道沒有用啊，我得讓我的小外甥知道認真復習是可以幫他取得進步的。所以我接著說：”當時啊聽寫你都聽寫對了嗎？沒有，錯了好多個呢。那你為什么這次就都能聽寫對了呢？一聽到這句話真是戳到他的痛處。他想了想，開心的跟我說，因為啊我把錯字呢每個都寫了好多遍那我記住啦。通過我一次次地提問他，我的小外甥把復習的經(jīng)過啊完整的跟我說了一遍，那不看他的表情，光聽他的語氣啊，我能夠感受到他滿滿的成就感。
你看我并沒有一遍一遍的表揚他，但是我的疑問哪，激發(fā)了小外甥心里對自己的肯定：我真棒，我復習的好認真啊，他真真切切地感受到了認真認真復習啊帶給他的好處。而只有當孩子自己弄清楚了，原來復習會讓他的進步更加的明顯，孩子才會在以后的考試前主動地去進行復習。
世界排名前十的斯坦福大學曾經(jīng)做過一個著名的實驗：結論就是夸孩子一定要夸努力。如果我們總夸孩子聰明呢，孩子就會覺得他所有的成績都是因為他的腦子聰明。而當他考砸了呀，他就會覺得是因為自己笨。但是相反的，孩子題目做對的時候呢，或者考試考好的時候啊，我們夸她，你真努力啊，孩子會覺得只要他努力就能取得好成績，孩子呢就會更愿意努力的去學習，即使他考砸了呢他會覺得是自己還不夠努力，孩子也會繼續(xù)的努力，越挫越勇。所以表揚努力比表揚聰明更能激發(fā)孩子的上進心。
最后啊我們來總結一下這堂課的內容吧：想讓孩子在學習上更有上進心，更愿意努力地去學習。我們對孩子的表揚就要分兩步來走。
第一步：通過提問，你是怎么做到的？ 讓孩子找到取得好成績的原因和方法，才知道以后怎么做，才能繼續(xù)取得更好的成績。
第二步：我們需要表揚孩子的努力，讓他知道是因為努力才能取得更好的成績，孩子才更愿意迎接新的挑戰(zhàn)，不怕失敗。
詢問孩子是怎么做好的，加上他的努力，只要我們不斷地用這兩部去表揚孩子，讓孩子呀掌握正確的方法的同時，對學習的信心也不斷增強。相信在不久的將來呢，我們就會收獲到一個對學習充滿上進心的孩子。
