孩子的父母怎么樣，
并不能完全決定孩子怎么樣。
興趣是最好的老師，
如果孩子對學習有興趣，
家長就不用再操心孩子的學習了。
我們就來說說學習好的孩子是怎么學習的：
第一，提前預習
我們說的提前預習，
并不是指超前學習。
平時上課的時候，
不管是什么樣的學生，
都有可能會走神。
走神的時候，大腦就斷片了，
如果老師講解的知識點恰好是自己不會的，
那么就會在學不會的路上一去不復返了。
提前預習，提前熟悉課程的內容，
積極思考，認真學習課程的重難點，
如果遇到自己的不懂的知識點，
在老師講解的時候能夠理解了，
那么就會在學習的道路上越走越遠。
通過兩者的對比，我們可以明顯地感受到預習的重要性。
語文的預習要背課文、查字典；
數學的預習要看例題、做練習；
英語的預習要背單詞、翻譯對話；
所有的預習都是基于課本的，
學習好的孩子，對課文的每個字，甚至是標點符號都非常熟悉。
第二，檢查復習
作業少了，學習任務輕了，人也松散了，
翻開練習，不少題目仍然是空著的。
家長見了，血壓頓時高了，人也失落了，
需要學習的知識減少了嗎？
需要完成的任務達標了嗎？
沒有檢查復習，
就像是走在無燈無月伸手不見五指的路上，
一不小心就走錯了方向，
一不小心就撞到了墻壁，
一步小心就掉進了大坑。
檢查復習查什么？
一查錯字別字，
二查漏題錯題，
三查知識梳理。
查了漏補了缺，
學習自然而然就提高了。
第三，鞏固提高
一年級學的是和面，考的還是和面；
二年級學的是搟面皮，考的是包餃子；
三年級學的是包餃子，考的是做肉夾饃。
學習的內容隨著年級的遞增難度逐漸增大；
考的內容隨著年級升高復雜程度也越大。
就比如說跑800米和1000米，
平時訓練的時候會跑1000米和1200米，
平時訓練的難度需要比考的內容略大，
這樣的訓練才有效果。
但是難度和強度過于大也沒有必要，
就拿數學來說，
如果是七八十分的小朋友，就只做作業和課本的練習；
如果是滿分或者接近滿分的小朋友，可以做一些提高版的思維拓展。
難度的把握根據孩子個人的水平決定。
